语文人教版五年级下册学会感谢.docxVIP

人教版小学语文五年级下册口语交际《学会感谢》教学设计 宿松县破凉镇中心小学 邓爱武 教学目标：??? 1、通过训练和表演，知道感谢的方式和使用恰当的感谢语言。??? 2、借助情境使学生产生参与学习训练的兴趣，形成礼貌待人的意识。教学重点：??? 1、能够选择适当的双向沟通方式。??? 2、能够真诚不夸张的使用感谢用语。 教学准备：多媒体课件教学流程： 一、 谈话导入，引出新课?? 当记者采访一位活了104岁的老奶奶的长寿秘诀时，你们猜猜老奶奶是怎样回答的？（生自由发言）过渡语：其实，老奶奶的回答只有四个字：学会感谢。她说：“我每天说的最多的两个字便是“谢谢”。别人为我做一件平凡的小事，对我说一句亲切的话语，展现给我一张问候的笑脸，她都忘不了说声谢谢。”中国有句俗话叫知恩图报，帮助别人是一种美德，学会感谢更是一种高尚的品质。今天我们以感谢为题在一起聊聊天，来一次心灵的对话，你们愿意吗？（板书课题? 学会感谢） 二、明确对象，情感铺垫 ?? ? 看到这个词，你首先想到谁？为什么会想到他们？ 三、自读提示，明确要求 ?? 那我们应该怎样向这些人表示感谢呢？表示感谢时应该注意什么呢？请同学们打开课本，自读提示，看看我们感谢时必须做到什么？ ???? 交流，板书：心意诚 方式多 对象多 四、创设情景，练习交际 ? 过渡：其实，在我们生活中彼此道一声感谢并不难，当你