语文人教版五年级下册小学生作文指导.docVIP

小学生“三段式”作文结构教学教案 广西隆林县德峨镇常么小学 赵乾华 教学设计理念： 　　为学生提供材料，在感同身受中诱发学生的情感体验，引发学生的独特感受，激发学生的表达欲望，引导学生学会用“三段式”结构来写作。 　　教学目标： 　　1、引导学生根据材料讲述什么是“三段式”结构作文模块。 　　2、学生在22分钟内用“三段式”作文结构来写一篇习作。 一、导入课题，启动情绪 　　1、师问：同学们，今天老师来帮助大家解决写作中常见的一些困难，大家愿意吗？ 　　2、学生交流讨论。 　　3、小结：小学生在写作中遇到很多困难，今天我们一起来解决写作结构的困难。 二、感悟生活，得出结构。 　　1、师述：用人体着装的两种不同方式来讲述“三段式”作文结构的样式。 　　（1）投影：教师在白纸上分别画生活当中常见的人的两种着装样子。 　　（2）学生讨论老师讲述的两种着装样子，并说出自已喜欢样式的原因。 2、教师总结，结出“三段式”作文结构的特点。 三、音乐渲染，创造写作氛围，学生在规定的时间内完成习作。 1、教师拟定作文题：昨天早上下雨，同学们以“雨”为题，在20分钟内写一篇400字左右作文，要用上“三段式”作文结构。 2、教师播放mp3音乐，学生在乐音中写作。 四、展示学生习作成果，教师点评，师生共同反思。 　　1、用投影展示学生习成果 　　2、师述：由此看来，同学们大部分能在规定的时间内