语文人教版五年级下册临死的严监生.docxVIP

稿一 第（ 七 ）单元第（ 22 ）课教案 昌教小学 梁嘉丽 课题 临死前的严监生 教学目标 1、正确、流利地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、挑掉、登时”等字音。 2、抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。 3、体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法。 重点难点 1、感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象，体会作者通过抓住动作、神态描写人物的方法。 2、在习作中学习运用抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点。 准备 1、阅读《儒林外史》。 2、重点词句课件。 教时 1课时 教 学 过 程 教学过程 修改意见 一、谈话导入，交流《儒林外史》 师：课前，同学们阅读了《儒林外史》，这部小说作者是谁？你认识了吴敬梓笔下的哪些人物？ 我们今天要学习的这个故事就选自《儒林外史》。示题：临死前的严监生。板书课题。这个人的名字叫“严监生”，注意“监”读四声，他的原名叫严致和，那为什么叫他监生呢？你怎么知道的？借助注释理解。 二、熟读课文，感知故事大意 1、师：借助课文下方的注释把字音读正确，把句子读通顺，有疑问的地方做上记号，再想一想，这篇文章主要讲了什么？教师巡视指导学生读书。 2、检查读书效果。 出示词语：诸亲六眷、侄子、哥子、 一声不倒一声、登时、 两茎灯草、挑掉、 齐读正音，要求读准确读出节奏。这些词语中你有不理解的吗？