数学北师大版二年级上册在愉快的玩耍中学习.docVIP

有趣的七巧板 邳州市铁富镇中心小学 丁爱英 教学内容：苏教版小学数学二年级上册第18~19页。 教学目标：1通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。 2在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往合作意识。 3在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。 教学重点：感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展空间观念。 教学难点：创造性的拼图。 教学准备：课件 师生每人一副七巧板。 教学过程： 动手演示，引入课题。 复习自己认识的图形出示 学生说出各图形的名称。 2．分割正方形。 现在老师来变个魔术，小朋友们看准啦！ 仔细观察，老师把一个大正方形分割成了几个小的图形。 3．揭示课题 我给这七个图形取一个好听的名字叫七巧板板书。 （兴趣是最好的老师，以变魔术的形式“包装”数学知识，使学生在有趣的情境中感知七巧板的分割过程，又较好地调动了学生的学习兴趣。） 初步感知，建立表象 认识七巧板 小朋友每人准备一副七巧板，请大家拿出来， 分一分：一副七巧板有几种不同的图形？ 数一数：每一种图形有几个？ 比一比：那些图形是完全一样的？ 2 、介绍七巧板的由来： 七巧板，是古时候我们中国人发明的一种非常有趣的游戏。利用这七个图形，可以组合成几百个不同的图形呢！外国的朋友对我们中国的七巧板也很感兴趣，还给它取了个神奇的名字叫“东方模板”。 动手操作，自主探究。 用两块拼 我们先来简单一点的，拿七巧板的两块拼成一个我们认识的正方形。 学生拼图 指名演示 你会用这两块图形拼出一个三角形或平行四边形吗？ 学生拼图 指名演示 小结：刚才我们用大小完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形三种不同的图形。 用三块拼 再请小朋友拿出七巧板中的三块拼出我们认识的图形。 学生拼图 在黑板上展示；并说说拼成了什么图形。 用四、五、六块拼 这一次我们要难一点的了，大家可以小组合作，共同完成。 小组合作拼图 小组长介绍：我们组拼了什么图形，是用哪些图形拼在一起变成的。 用七块板拼 七巧板不仅能拼出我们学过的图形，而且也能拼出我们生活中看到的各种有趣的图形。课件出示图形小朋友说一说。 请用自己的七巧板拼出你喜欢的图形。 展评作品。 （让学生参观、评点作品，使学生在丰富的想象中学习，用自己的语言进行表述；既密切了数学与生活的联系，又促进了语言与思维的融合，同时也体现了评价方式的多样化。） 全课总结，拓展延伸 说一说咱们今天有哪些新的收获？ （根据学生的回答，补充完整课题：有趣的七巧板） 课后小朋友可以继续玩一玩七巧板，拼出更多更有趣的图形。