数学北师大版二年级上册数松果案例.docVIP

谢坑小学教学案例 执教老师 谢建浩 科 目 数学 教学内容 《数松果》 班 级 二年 教学时间 第 8 周 星期 二 上 午 第 一 节 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课 出示课件图片，教师描述：秋天到了，小松鼠和妈妈来到松林里采松果，它们采了很多松果，现在，我们来数一数它们一共采了多少堆？（9堆）每堆有几个？一共采了多少个松果呢？ 二、自主探究，编写口诀 （一）整理数据，完成统计表 1.出示统计表，1~3堆带着填 有几堆 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几个 师：让我们一起边数边整理表格，1堆有几个松果？（5个，师填表）2堆有几个？3堆有几个？ 2.剩下的4~9堆由学生自己填 　师：你能按照老师的方法自己完成后面的表格吗？拿出课本，打开第30页，把它填在上面。 3.汇报 有几堆 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几个 5 10 15 20 25 30 35 40 45 （1）生说答案师板书。 （2）大家是怎样得到这些结果的呢？（提问） （二）数形结合，编写口诀 1.看图写算式“1×5= 2×5= 3×5= 4×5= 5×5= 5×6= 5×7= 5×8= 5×9= ”。 2.得出“1×5”“2×5”“3×5”的结果并编写乘法口诀。 3.理解口诀的意思。（师说明） 　 4.学生独立编写“四五”到“五九”的口诀。 （自己写、汇报、理解口诀的意义） （三）、多种形式，记忆口诀。 1.读口诀。（自读、一起读） 2.背口诀。（自己闭上眼睛背） 3.对口令。（师生、同桌） （四）、丰富练习，记忆口诀 完成课本P:31 练习题 三、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 四、作业 读、背有关5的乘法口诀。 板书设计 数松果 1×5＝5　　　　2×5＝10　　3×5＝15　　　4×5＝20 5×5＝25　 一五得五　　 　二五一十　　三五十五　　　四五二十　 五五二十五 5×6＝30　　 　5×7＝35　　5×8＝40 5×9＝45 五六三十　　　五七三十五 　五八四十 五九四十五