数学北师大版二年级上册月球旅行.docVIP

北师大版 数学 二年级 上册 《月球旅行》（专题活动）教学设计 通平小学：李道春 教学内容： 课本第70~71页内容。 教材分析： 教材借助“月球旅行”这一情境，综合应用前几个单元所学的知识：时、分、秒、用乘法口诀解决实际问题等。体现数学与生活的密切联系。教材中以“月球旅行”为主线，呈现了四个场景：火箭发射、游科幻城、乘坐飞船、称体重和一个课后活动：设计月球学校。 学情分析： 学生来自偏僻农村，远离大城市，知识面较窄，很少家长辅导孩子学习、检查作业。因此，老师教学务必要面向全体，精心组织学生开展有效探究活动，在课内必须按时完成教学任务，拓宽知识面，培养学生小组合作学习的能力和思维的灵活性，引导学生按时完成课堂练习。教师要重视导优辅差工作，让不同的人在原有基础上都有不同的进步。 教学目标： 借助“月球旅行”这一情境，综合应用前几个单元所学的知识，体现数学与生活的密切联系。 培养学生小组合作交流的能力、提出问题，解决问题的能力。 激发学生学习数学的积极性，培养学生的科学精神和创新能力。 教学准备： 实物展示台、火箭发射、游科幻城、乘坐飞船教材扫描图、设计月球学校用的图画纸每生一张。 教学思路： 借助“月球旅行”这一情境，激发学生的学习兴趣，让学生小组合作，表演教材图中情景，运用前几个单元所学的时、分、秒和乘除发等知识解决实际问题。开展人人创设“月球学校”活动。在从事活动的过程中，学生将运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，感受数学内容之间的联系；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。 教学环节：导入——发现问题、解决问题——巩固深化，实践应用——全课总结。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 导入 每个人都有美好的梦想。小朋友们各自的梦想是什么？智慧老人、淘气、笑笑小朋友也不例外。他们总是梦想着有一场月球旅行，你看，（出示“主题图”今天，他们的梦想即将实现！10月1日下午，他们登上了我国自行研制的“神州六号”宇宙飞船。 同桌学生激动、兴奋，互相畅谈自己的梦想。 班上交流各自的梦想。 看图思考 认真倾听 让学生学会树立远大理想。 增强学生的民族自豪感，激发学生对数学学习的兴趣和积极性。 二、发现问题、 解决问题。 1.火箭发射 智慧老人、淘气、笑笑坐上了宇宙飞船，淘气的心里可高兴了，他迫不及待地问大家：“现在是几时几分？”、“几时几分发射？”“还有多少分发射？”根据第一幅图中的钟面显示，你能告诉淘气他们吗？ 小组交流 全班交流 9：35“神六”在西昌卫星发射中心用“长征4号”运载火箭成功发射。 不久，“神六”飞船成功登月，实现了中国人千年的梦想。 2.游科幻城 指导学生观察第二幅图。 你看，他们在月球上准备游科幻城。来到城门前，他们看到进入科幻城有几道门？ 票价一样吗？ 各是怎样的？ 他们走哪个门省钱？ 小朋友们能用所学知识帮助淘气和笑笑他们吗？ 分小组交流 全班交流 这位同学的思路很清晰，表达也很完整。你能帮其他的月球旅行者也算算吗？ 小男孩和他的爸爸、妈妈该选哪个门省钱呢？ 小女孩和爸爸走哪道门省钱呢？为什么？ 全班交流 能否把大人和小孩分成2个门走？怎样走省钱？ 3．游乐园（乘坐飞船） 进入城堡后，他们来到了月球游乐园，看到了什么？ 从这幅图中，你获得了哪些数学信息？ 指名回答 你能解决哪些数学问题？ 独立思考 全班交流 你还能提出什么问题？ 谁能解答？ 4.称体重 同学们真了不起，不仅能解决问题，而且能提出问题。大家看第4幅图，再从图中找找，还有哪些解决不了的问题？ 指名回答、鼓励。 由于地球引力大约是月球的6倍，所以物体在月球上的重要比地球上轻许多。 大家还可以利用课后的时间查找有关这方面的资料。 仔细看图 思考 小组交流 全班交流 现在时间是：9：15，发射时间是：9：35 从9：15到9：35经过20分，离发射时间还有20分钟。 兴奋 骄傲 好奇 认真倾听、 仔细观察 观察回答： 有两道门；票价不一样； 号门票价：一律8元；②号门：成人票10元；儿童票6元； 小组合作：分析、计算、比较，从中找出最佳答案，在班上回报： 笑笑他们走②号门需： 6×2+10=22（元）比走①号门3×8=24（元）少2元。走②门省钱。 能 独立思考、口算 全班交流 他们走①号门：8×3=24（元），比走②号们10×2+6=26（元）少2元；走①门省钱； 思考、全班交流： 他们走①号和②号门都需要8×2=16（元）；票价金额一样。 学生独立思考。 小组交流探讨 集体反馈：如果把大人和小孩分成2个门走，那么，成人走①号门一律8元，儿童走②号门每人6元，省钱。 看见了月亮船