数学人教版七年级上册有理数的加法.3.1有理数的加法（1））.docVIP

1.3有理数的加法 教学设计(一) 教学目标： 1．知识与技能 掌握加法法则，体会加法法则的意义。 2．过程与方法 通过经历有理数加法运算的发生过程，体验数的运算探索过程，感悟有理数加法运算的技巧及运算规律。 通过运算归纳出技巧，感悟绝对值不相等的异号两数相加的技巧，突破本节内容中的难点问题。 3．情感、态度与价值观： 养成积极探索、不断追求真知的品格。 教学重点和难点： 重点：有理数加法法则． 难点：异号两数相加的法则． 教学过程： 一、情景导入： 师生共同研究有理数加法法则 师：请同学们说出:  +3表示数量的实际例子 -2表示数量的实际例子 师：下面我们可以借助数轴来讨论有理数的加法。 一个物体作左右方向运动，我们规定向左为负，向右为正。 ① 两次运动后物体从起点向右运动5m，再向右运动3m，那么两次运动后总的结果是什么？ 两次运动后物体从起点向右运动了8m，写成算式就是 5+3=8。 ② 如果物体先向左运动5m，再向左运动3m，那么两次运动后总的结果是什么？ 两次运动后物体从起点向左运动了8m。写成算式就是 （－5）+（-3）=-8。 ③ 如果物体先向右运动5m，再向左运动3m，那么两次运动后总的结果是什么？ 两次运动后物体从起点向右运动了2m。写成算式就是 5+（－3）=2。 上面我们列出了两个有理数相加的3种不同情形，并根据它们的具体意义得出了它