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读《教师的国学素养》有感 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 读《教师的国学素养》有感 读《教师的国学素养》有感 崔晓楠 国学经典是我国古典文学中的精华，《论语》、《孟子》、《诗经》……那传承千年的文字记载了古圣先贤的智慧，还蕴藏着人们的思想行为的价值观、道德理想、人生追求以及对世界感知的方式和审美情趣。寒假期间，我重温了《教师的国学素养》一书。这本书主要是介绍经典、解读经典，让教师具备国学素养，从而在生活和教学实际中熟练运用国学经典的智慧。透过张振鹏教授对国学的参悟，我明白了不仅要读经典、学经典，更要用经典，并从中受益，这才是学习经典的正确态度。教师学国学，一定要学以致用，一定要知行合一，一定要解行相应，这样，才能真正体悟到国学的妙处。下面我就来谈谈读完这本书之后的一点拙见。 透过《大学》看人生 朱子认为，四书之中一定要先读《大学》。程子亦言只有《大学》读好了，才可以读其他三书。可以说，宋明理学的建立在很大程度上得力于《大学》这部书。而在宋以后的中国历史上，有多少志士仁人都把《大学》作为其人生价值取向的座右铭，用生命去实践自己修身、齐家、治国、平天下的内圣外王之道，追求自己理想中的人格境界。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善,这一句话就道出了大学之道--整个《大学》这篇文章，实际上就是这九个字：明明德，亲民，止于至善,后边的一切，都