7.1.1三角的边.docVIP

7.1.1三角形的边 [教学课题]7.1.1三角形的边 [教材分析]三角形是最常见的几何图形之一，是认识其他图形的基础， 学生在小学已经学过有关三角形的一些知识，了解三角形的许多性质，在第三章《图形初步认识》和第五章《相交线与平行线》中也学习了线段、平行线、相交线等有关知识，为本节的学习打下了基础，在学习中应培养学生的推理能力，所得到的结论都要有依据，也为 正式学习证明打下基础。 [学情分析] 七年级学生好动。听课注意力不集中，因此，根据教学目的和教材特点，联系学生实际，加强组织教学是七年级数学课堂教学的重要环节。根据学生注意力集中不能持久的特点，精讲多练，讲练结合，培养学生的逻辑思维能力。 [教学目标] 知识目标：1、结合具体的实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素。会用符号、字母表示三角形 能力目标：2、了解按边的相等关系对三角形进行分类；理解三角形任意两边之和大于第三边的性质，并会初步运用这一性质来解决问题。 情感态度与价值观目标：3、帮助学生树立几何知识源于客观实际,用客观实际的观念,激发学生学习的兴趣. [重点难点] 三角形的有关概念和符号表示，三角形三边间的不等关系是重点；用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形是难点。 [教学方法]讲授法、讨论法等多种教学方法相结合。 [教学过程] 一、情景导入 教师叙述:三角形是一种最常见的几何图形，[投影]古埃及金字塔，香