2019年七年级语文学科导学案.docVIP

七 年级 语文 学科导学案 课 题 19.《皇帝的新装》 教学课时 2课时 课 型 新授课 主备人 马海燕 备课组长 教研组长 授课人 授课时间 第 十六 周 共第 24 导学案 教 学 目 标 知识 与 技能 1.通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。 2.理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 3.培养感悟文章主旨的能力。 4.认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质，领会作者讽刺皇帝的用意。 过程 与 方法 以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章的艺术特色，感悟文章的主旨。 情感、态度与价值观 1.认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。 2.培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。 教 学 重 点 1.把握本文的故事情节，分析人物形象，学习表现人物的方法。 2.理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 教 学 难 点 理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 教 学 准 备 教学PPT 一、预习反馈 安徒生（1805—1875），丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期写过一些诗歌、剧本和长篇小说等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺了统治阶级的专横愚昧，反映了贫富悬殊的社会现实，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。 个人加减 二、展示交流 【初读课文，整体感知】 1.作者围绕“新装”写了哪些事情？分别用一个词语加以概括。 爱（引子）——织（开端）——看、穿（发展）——游行（高潮、结局） 【品味亮点词语】 1.第①段中哪些词语把皇帝爱穿新衣服的癖好夸张到了极点？ 2.皇帝为什么又派另一位“诚实”的官员去看布料？这位官员是否真的“诚实”？ 3.第23段中“每人都有说不出的快乐”中“快乐”都有什么含义？ 【感悟精彩句子】 找出认为非常精彩的语段或语句，试加以赏析。 【课堂讨论，拓展延伸】 1.皇帝为什么一听骗子对新装的介绍就马上心动了？ 2.皇帝对这件美丽而神奇的新装已是垂涎欲滴了，总想去看新装织得怎样了，但又不敢亲自去看，这时作者着重描写了他的心理活动，请找出能反映皇帝当时心理活动的有关词语，说说这些心理活动说明了什么？ 3.作者为什么安排一个小孩子说出真相？从中得到了什么启发？ 4.皇帝知道真相后为什么还要摆出一副更骄傲的神气“继续游行”？ 个人加减 三、拓展提高 童话 是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。 个人加减 四、巩固检测 炫耀（xuàn） 称职（chèn） 滑稽（jī） 骇人听闻（hài）陛下（bì） 头衔（xián） 爵士（jué） 愚蠢（yú chǔn） 赏赐（cì） 随声附和（hè） 妥当（tuǒ） 御聘（yù pìn） 勋章（xūn） 钦差（qīn） 滑稽：(言语、动作等）引人发笑。文中是荒唐的意思。 炫耀：显示，夸耀。 妥当：稳妥适当。 理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。 呈报：报告（上级）。 陛下：对君主的尊称。 精致：精巧细致。 御聘：皇帝请的（人）。 爵士：欧洲某些君主国中最低的封号，不能世袭，不在贵族之列。 华盖：古代帝王所乘车子上的伞形遮蔽物。 不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 个人加减 五、归纳小结 【把握文章主旨】 如何理解这篇童话的主题思想？ 本文通过讲述昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗出丑的故事，揭露和讽刺了封建统治者虚伪、狡诈和愚蠢的本质，以此告诫人们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 个人加减 六、布置作业 改编课本剧： 选取文中你们最感兴趣的情节，运用夸张和想象的手法把所选文段改编成课本剧。 个人加减 七、预习作业 预习第20课《天上的街市》 1.作者简介 2.文本内容 3.生难字词 个人加减 八、课后反思