数学北师大版二年级上册《图形的秘密》教学设计.docxVIP

《图形的秘密》教学设计 成都高新区芳草小学 任婉奕 教学年级：二年级 教学目的： 1、通过拼凑图形的活动，发现图形中的秘密，感知轴对称图形的特点。 2、结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。 3、在活动中发展初步的空间观念，培养动手操作能力。 教学内容： 一、引入课题： 师：孩子们，你们想知道图形的秘密吗？（生：想！） 那今天这节课我们就一起踏上发现之旅，去探索图形的秘密吧！ 二、感知轴对称图形的特点： 1、出示6张图片，让学生到台上拼凑出完整的图案，激发学习的兴趣。 2、分组活动：4人为一组，每组将分得的6个图形拼凑成3个完整的图形，并观察所出拼图形的特点，分小组上台进行展示分享。（图形两边颜色不同，大小相同，对折后完全重合） 师小结：具备这样特点的图形我们就称之为轴对称图形，而对折的这条线就叫做它们的对称轴。 板书：轴对称图形的特点：两边大小相同，对折后完全重合。 三、尝试做一个轴对称图形： 1、老师展示已经做好的轴对称图形，激发学生也想要动手做图形的欲望。 2、以2人为一个小组，合作完成一个轴对称图形。 要求： 1）在做轴对称图形的同时，用笔记录下自己做图形的步骤； 2）思考自己在做图形的过程中认为关键的地方。 3）请最先做好的小组到台前进行展示分享，老师根据学生的表达进行板书。 四、巩固轴对称图形的特点： 1、学生独立完成题单。 2、上台展示自己的题单，并交流题单中的问题。 五、在游戏中发展空间观念： 1、4个小组，每组8人，每人手里分到1/4张扑克牌，在组内进行寻找其他的扑克牌，看能否拼出一张完整的扑克牌。 2、展示后交流：为什么这样拼？ 师：通过这节课的学习，你都有哪些收获呢？ 学生自由发言，讲讲自己的收获，老师进行总结。