语文人教版五年级下册《拉萨古城》.docVIP

《拉萨古城》教学设计及反思 教学目标： 能借助工具书认识本课生字，正确认读“经幡、祈盼、宝幢、鎏金、龇牙咧嘴”等生词，重点读准多音字“幢（chuánɡ）”。资料引进了解“五彩经幡、耀眼的金顶、鎏金的胜利宝幢”等词语的意思。 在初读的基础上，通过抓重要景点把握文章的主要内容，理清文章的条理。 通过品读作批注，层层欣赏 “藏族民居”在内容和写法上的特点。感受作者抓住最具有地方特色的景物来传达古城这份浓浓的佛教气息的写作手法以及采用总起句构段的写作方式。 积累语言，初步感受西藏的民族文化。 教学流程： 课前谈话 同学们，喜欢旅游吗？到过哪些城市，给你留下了什么印象？咱们每次到一座城市去旅游时，你最想了解什么？（预设：地理位置、名胜古迹、建筑特点、风味小吃、风土人情） 小结：通过对这些内容的了解，能让我们感受到这个城市的风貌。 新课导入 同学们，今天我们将一起走进：拉萨古城 （读课题）知道拉萨在哪里么？ 渗透“拉萨”的寓意：在藏语里面，“拉”指的是神佛，“萨”指的是圣地。拉萨就是——神佛圣地。 打开课文，赶紧去了解下这个神佛圣地吧！ 初读，把握内容 1．要求：自由朗读课文，要求：读准字音、读通课文。并且想一想：课文重点向我们介绍了哪几处景点呢？（边读边做上记号。） 2．检查反馈： ⑴出示难读的词语： 由于这篇课文有很强的地方特色，大家觉得，文中哪个段落出现的陌生词语比较多、比较难读呢？那