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《逻辑学》课程教学大纲 课程编码： 课程名称： 逻辑学 课程英文名称： Logic 先修课程： 适用专业： 行政管理、法学 总学时：48 讲课学时：48 实验学时： 上机学时： 总学分：3 制订单位 制订时间：2017. 3. 22 一、 课程的性质和目的 逻辑学是研究和规范思维形式的科学，是大学本科思想政治教育及其他文科的专业必修 课，是实践性和技巧性很强的专业基础课，是学习文科各专业的基础性和工具性的课程。逻 辑学的教学目的是使学生初步掌握逻辑学的基本概念、思维规律和一般推理方法，通过训练 具备基本的逻辑思维能力，培养和提高思维素质，为各专业课程的学习和今后的工作奠定良 好的基础；了解逻辑学的学科结构和简要发展史，为逻辑学本身的学习和提高奠定基础。 二、 课程的基本要求 用两句话来概括：一是“应知”，也就是对于逻辑学的基本原理和基本概念，应该知道 它的主要内容，并能举例加以说明；二是“应会”，也就是掌握普通逻辑的知识，要能够应 用来分析和解决思维实际屮的逻辑问题。具体来说包括三个方而： 1、 了解逻辑学的发展简史，特别是逻辑学的研究对象、性质、以及逻辑与思维、科学 等方面的关系。 2、 正确掌握基本的逻辑知识和基本原理、基本规律，尤其是各种推理的规则。 3、 能够熟练运用普通逻辑的基本知识、基本原理、基本规律分析思维过程，能够避免 一些常见的逻辑错误。 三、 课程内容与要求 第一章绪论（2学时） 1、 学习目的和要求 通过学习了解逻辑学的研究对象、性质和作用，知道逻辑形式的构成，明白本课程的学 习方法和目的。 2、 课程内容 （1）逻辑学的对象； （2）思维、语言和逻辑的关系； （3）逻辑学的性质、作用和学习方法；（4）逻辑简史。 3、 考核知识点和考核要求 （1） 识记：“逻辑”的四种含义，逻辑学的定义，思维形式和思维的逻辑形式及其结构。 （2） 领会：逻辑学的性质和作用；学习逻辑学的方法。 第二章概念（6学时） 1、学习目的和要求 通过本章学习，掌握概念的种类和关系；了解概念和语词的关系，熟悉定义的规则， 熟悉划分的规则。 2、 课程内容 （1）概念的含义、特征及与语词的关系；（2）概念的种类； （3）概念的关系； （4）定义及其结构、方法、规则； （5）划分及其结构、规则； （6）概念的限制和概括。 3、 考核知识点和考核要求 （1） 识记：概念的内涵和外延；概念外延间的同一关系、真包含关系、真包含于关系、交 叉关系、矛盾关系、反对关系、全异关系，“反变关系”；概念的限制和概念；定义的方法和 规则；划分的方法和规则。 （2） 领会：概念和语词的关系；概念使用的要求。 第三章 命题逻辑（10学时） 1、 学习目的和要求 通过本章学习，了解命题和语句的关系，掌握几种基本复合命题的逻辑特性及推理规则。 2、 课程内容 （1）命题的含义、特征及与语句的关系；（2）几种基本的复合命题； （3） 真值形式及其种类和判定； （4）命题推理及其有效形式； （5）儿种基本的命题推理； （6） 一般命题推理及其判定。 （7）范式与命题自然推理 3、 考核知识点和考核要求 （1） 识记：不同类型复合命题的逻辑特性及推理规则；负复合命题的等值命题。 （2） 领会：命题与语句的关系，命题的种类，推理的分类。 （3） 综合应用：一般命题推理分析、命题推理有效性的判定。 第四章词项逻辑（10学时） 1、 学习目的和要求 通过本章学习，常握直言命题词项的周延性问题，常握三段论推理的规则，熟悉相同主 谓项直言命题对当关系的内容。 2、 课程内容 （1）直言命题的定义、结构和类型；（2）直言命题主谓项的周延情况； （3）对当关系； （4）三段论。 3、 考核知识点和考核要求 （1） 识记：直言命题的定义及结构；直言命题的分类及依据；直言命题词项的周延性；AEIO 之间的对当关系；直言命题的直接推理；三段论的定义及其结构；三段论的公理和规则；三 段论的格及其规则。 （2） 领会：特称否定命题不可换位推理；三段论的省略式。 第五章 逻辑基本规律（4学时） 1、学习目的和要求 通过木章学习，掌握四种逻辑基木规律的内容和逻辑要求，熟悉逻辑基木规律的应用。 2、 课程内容 （1）逻辑基本规律的要求；（2）同一律；（3）矛盾律； （4）排中律； （5）充足理由律； （6）逻辑基本规律的应用。 3、 考核知识点和考核要求 （1） 识记：同一?律、矛盾律、排屮律、充足理由律的内容和逻辑要求；矛盾律和排屮律之 间的关系。 （2） 领会：逻辑基本规律的客观性，逻辑基本规律在实际思维中的作用。 第六章模态逻辑（4学时） 1、 学习目的和要求 通过本章学习，掌握模态命题的基本形式，熟悉基本模态命题之间的对当关系及其应用。 2、 课程内容 （1）模态的含义、种类及特性 （2）