七年级下册5..1平行线 课堂实录.docVIP

七年级下册5.2.1平行线 课堂实录 从本节课的教学目标——知识与技能看： 1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的两种位置关系； 2．理解并掌握平行公理及其推论的内容； 3．会用直尺和三角板画平行线； 其中目标1和3都是小学旧知识，老师重复讲解，味同嚼蜡，目标2的学习也不宜老师代劳，学生通过操作、观察、想象和推理的数学活动很容易理解，因此选择了学生自学、小组合作为主的教学方式。 一：提出要求，布置学习任务： 师：平行线的知识在小学有过初步的探讨，今天这节课要求同学们通过自学和合作学习，复习巩固旧知的基础上，探究平行公理。先全班分小组就座，研读教材5.2.1平行线 一节，完成其中的数学活动。最后，思考：通过本节内容的学习，巩固了什么数学知识和数学方法？获得了什么新的数学知识和方法？————时间15分钟。 二、生：分组自学，合作探讨。 教师巡查，指导。 三、全班交流，验收成果 师：请各小组举手发言，谈一谈，巩固了什么数学知识和数学方法？获得了什么新的数学知识和方法？在同一平面内， 生① ： 巩固了平行线的定义 不相交的两条直线 是平行线。 学到了平行的 表示方法： 直线a与b平行，记作 b∥a 。 师：不错，开了个好头。但是老师要对她的发言提出一个质疑，请看教室天花板和地面的两边（异面直线），假如是可以延长的直线，它们会相交吗