从行为分析改善学童的能力.ppt

* * 口頭 2. 提供選擇 提供不同的答案(2/3/4選1) 留意可選擇的答案的相近性 留意小朋友是否懂得回答選擇性問句 口頭 3. 字頭 起字頭 例子: 香…?香蕉 陳…?陳姑娘早晨 倒…?倒橙汁…(喺)…杯…(度) 同…?同埋 因…?因為 自發 最終目標 9. 回應及獎勵 回應 – 擴張 Expansion 延展 Extension * 10. 利用「行為分析」改善學童的語言及概念 * A ? B ? C 前情 ? 行為 ? 結果 * 提示 模仿 回應 -擴張 -延展 11. 邀請學童為實習對象 * * .hk * .hk * .hk * .hk * * * * .hk * * * * * * * * * * * * * * * * 視覺 聽覺 觸覺 本體 前庭 上課 進食 到街外 日常生活 社交活動 行為與感覺統合之關係 視覺 聽覺 觸覺 本體 前庭 低敏 尋找及特別喜歡某種顏色 尋找及特別喜歡某種聲音 喜歡用手摸不同的物件，如：絲巾 在沉悶時搣手指、搖腳 突然自我轉動、搖晃 過敏 害怕會閃光的東西，如：閃光棒 害怕聽到高頻的聲音，如：風筒聲 逃避某種質感，如：絨毛 專心時特別喜歡某種姿態，不喜歡轉變姿態 害怕玩鞦韆 第六部分使用行為處理改善常見的問題 * 使用行為技巧常見的問題 1. 意外獎賞了問題行為 上美勞活動時，小明因為取不到