课件：病句修改考点.ppt

* * * 病句·考点 下列各句中,没有语病的一句是: A、随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。 B、本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。 C、俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。 D、终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。 D 考试说明要求 辨析并修改病句 难度等级： D级 一、病句的类型 1、用词不当 2、语序不当 3、搭配不当 4、成分残缺 5、成分赘余 6、结构混乱 7、表意不明 8、不合逻辑 二、辨析病句的基本方法 1、通读：凭“语感”发现问题 2、简缩法：保留句子的主要成分：主、谓、 宾，检查句子的正误。 3、类比法：造几个结构相似的句子或短语进行类比，容易发现语病。 4、关联词语检测法：主要用于检查复句的问题。 病句判别方法例举 一、通过划分句子成分来判别（简缩法） 1、看句子成分的搭配是否得当 （1）主语和谓语的搭配 例：突然，意想不到的场面发生了。 例释：主语“场面”与谓语“发生”不能搭配，可改成“事情发生了” (2)主语和宾语的搭配 例：最后一天的劳动，是同学们最紧张最愉快的一天。 例释：不能说“劳动是一天”，所以主语可改成“劳动的最后一天”。 （3）谓语和宾语的搭配 例：各级学校都要注意培养和提高教师的师资水平。 例释：“师资水平”不能与“培养”搭配，应删除。 （4）定语、状语、补语和中心语的搭配 例：团支部召开的一次离团仪式开始了。 例释：“召开”不能限制“仪式”，可改成“举行”。 2、看句子成分是否残缺。这主要体现在主语、谓语和宾语使用上 例：他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。 例释：这句缺宾语，使谓语“养成了”没有搭配对象，可补充“习惯”一词。 3、看句子成分是否多余，这主要体现在定语、补语和状语的使用上 例：他从长春来武汉时，我才第一次当面见到他。 例释：状语“当面”对“见到”限制多余，造成意义重复。 4、看成分间顺序是否得当 （1）同一成分内部顺序不当 例：他发现了中年的一位妇女。 例释：“中年”与“一位”顺序颠倒了，应改成“一位中年妇女”。 （2）不同成分的交叉使用造成不当 例：冻醒了的同志们小声的围着火堆说着话。 例释：状语“小声的”是限制谓语“说着话”的，所以应和“围着火堆”顺序颠倒一下。 二、从用词角度入手，看用词是否得当来判断句子的正误 1、看词性是否弄错 例：我们之间从不秘密思想。 例释：这里是名词误用作动词，“秘密”是名词，不能接宾语可换为“隐瞒”等动词。词性是否弄错常表现在名词、动词和形容词之间。 2、误用数词 例：他们俩个被室内的装饰品弄的头晕目眩。 例释：“俩”后不可加“个”，或把“俩个”改成“两个” 3、误用代词 例：青年朋友们，你想知道这件事的结局吗？ 例释：“你”是单数人称代词，与“青年朋友们”复数概念不相称，可改为“你们”。 4、不及物动词误作及物动词 例：这些农民集体旅游了黄山。 例释：“旅游”是不及物动词，不能接宾语，可改为“游览”。 5、生造词 例：一盏明慧的灯熄灭了。 例释：“明慧”这个词是生造的，应为“智慧”生造词是病句的一种表现。 6、误用介词 （1）在介词短语中，缺少与介词相对应的名词和代词，使介词短语不完整 例：在科学、教育、经济以及促进世界和平事业，我们有做不完的工作。 例释：介词“在”缺少与之相对应的名词，可在“事业”后加上名词“方面”。 （2）滥用介词 例：大家对于我都很热情友好。 例释：“对于”用错，应改成“对”。 （3）介词多余 例：通过深入开展学雷锋活动，使我们的思想觉悟有了很大提高。 例释：介词“通过”多余，使这个句子缺主语，去掉后，句子就通顺了。 7、误用连词 （1）连词的位置不当 例：不但老师表扬了我，而且也表扬了其他同学。 例释：“不但”所处位置不正确，应放在“老师”之后，“表扬”之前。 （2）连词的搭配不当 例：这次到海军学院参观，无论老师和学生都有很大收获。 例释：“无论”不能和“和”搭配，应与“或”搭配。 8、误用副词 例：他六门功课的平均成绩都在九十分以上。 例释：“平均成绩”只有一个，“都”应删掉。 9、词的色彩使用不当，包括语体色彩和感情色彩 例：同学们