数学北师大版二年级上册有多少块糖(同数连加).docVIP

北师大版二年级上册第三单元有多少颗糖教学设计 ————欧阳纳 教学目标：1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。2、会用两种不同的方法（行或列）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。3、知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。 HYPERLINK /s?wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E9%87%8D%E9%9A%BE%E7%82%B9tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3myR4uH7hnH6zujNhPH6L0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6K1TL0qnfK1TL0z5HD0IgF_5y9YIZ0lQzqlpA-bmyt8mh7GuZR8mvqVQL7dugPYpyq8Q1fzPWTvPW0dn1RvrjD4nWn1n6 \t _blank 教学重难点：会用两种不同的方法（行或列）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。教学准备：课件 糖果 教具糖果教学方法： HYPERLINK /s?wd=%E8%87%AA%E4%B8%BB%E5%AD%A6%E4%B9%A0tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3myR4uH7hnH6zujNhPH6L0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6K1TL0qnfK1TL0z5HD0IgF_5y9YIZ0lQzqlpA-bmyt8mh7GuZR8mvqVQL7dugPYpyq8Q1fzPWTvPW0dn1RvrjD4nWn1n6 \t _blank 自主学习、合作探究 HYPERLINK /s?wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%BF%87%E7%A8%8Btncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3myR4uH7hnH6zujNhPH6L0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6K1TL0qnfK1TL0z5HD0IgF_5y9YIZ0lQzqlpA-bmyt8mh7GuZR8mvqVQL7dugPYpyq8Q1fzPWTvPW0dn1RvrjD4nWn1n6 \t _blank 教学过程： 情景导入: 过两天就是六一儿童节了，老师给小朋友们准备了一袋糖，但是老师不知道这里面有多少块糖，你们愿意帮老师数一数这里面有多少块糖吗？（板书：有多少块糖） 学习新知： 【活动1】摆一摆，数一数活动。 为了让同学们数的方便，我们用手中有和老师数量一致的糖果，现在请您们快来数一数吧！（四人小组合作数）2、哪个小组能向大家介绍你的数法呢？3、看来同学们有各种各样的数法，都数出来糖果的数量。 同学们快来看一看这些数法，你有什么发现？（指名说）5、虽然数的方法不一样，但是数的结果是一样的。 【活动2】数数活动（二数） 1、老师这还有其它的糖果，我们一起来看看。（板书出示）你仔细观察，对于这些糖果的摆法，你有什么感觉？（生：整齐）2、“横着数”真的排列的很整齐，看（师横着指）这样排列整齐的是几个？怎么数的？（生：横着数的）他这样横着数的，数一行有7个，在数学中这样横着数，叫做按行数。请同学们伸出小手快和老师一起做。（师生用手横着指）由于这一行一行都有7块，所以我们叫做每行有7块，那有几行呢？（2行）一共有机块呢？你们能不能用这样的语言再来说一说呢？ “竖着数”（1）我们刚才横着数，知道是按行数，还可以怎么数？（生：竖着数）怎么竖着数？（生上台演示）像这样竖着数的方法，数学中叫做按列数。（2）你能不能再竖着按列再数数这幅图？（出示新图）每列有4块，有3列，一共有12块。谁再用这样的语言说一说？ 生独立完成课本并集体汇报。活动3【活动】数数活动（三数） 1、请你观察观察“横着看”或是“竖着看”，你能发现什么？2、通过横着数，竖着数，我们都能准确的数出数量，这两种数法还能用算式来表示呢？请你打开书16页，将横着数的方法写在这里，竖着数的方法写在这里。3、说说你是怎么列的算式？（板书贴图和算式）竖着数，有几个3呢？（生：5个3）你能指一指吗？（每指1个3，老师就贴1个3）横着数列出了这样的算式，有几个5相加，指一指。4、同学们通过自己的数法，列出了两个不同的算式，仔细观察两个算式有什么特点？（指