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不可忽视的默读训练 小纪中心小学 陈雨清 田安艮 默读就是不出声的阅读，在比较熟练地掌握一定数量的文字基础上，通过视觉和思维活动，将文字符号转变为内部言语信息的一种读书方法。它比朗读吸收信息要快，是我们的日常学习、生活中，运用最多的阅读方式。从当前阅读课的教学实践来看，三年级以后的阅读课仍然有大量的朗读，还没有将默读能力训练作为重点，三到五年级的默读能力训练没有明确的目标。因此，部分学生不会概括文章要点，相应地在作文上也不会按段落去写，学生的思路不清。默读能力的训练主要应该在小学打下基础。那么我们应如何进行默读训练？ 1、进行默读的方法指导，培养良好的默读习惯。默读的方法，简单地说就是“三不三到”。（1）、不出声。（2）、不动唇。（3）、不指读。（4）、眼到。眼睛离书距离要适当，保证一行字都在视觉范围内。眼皮要少眨动，最好看完一句或几句才眨动一次。要一句一句地读。（5）、心到。眼睛看到哪，脑子就想到哪。一边默读，一边提出“为什么”的问题，通过“读”和“思”领会文章的内容。（6)、手到。提起笔来，边读、边画、边写，边查。画什么？画重点词语，重点句子，重点内容，佳词妙句。写什么？写自己的看法、疑问。查什么？查不会的字词，掌握字音，理解意思。只要我们坚持不懈地做到“三不三到”，再加上积极创造安静优雅的读书环境，就一定能使学生掌握默读的方法，养成良好的习惯默读。 2、默读要培养学生的形象思