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Copyright ? Wondershare Software Copyright ? Wondershare Software 1.1 大学语文课程与人文精神 由教育的功利化以及专业过分的工具化而造成了大学生人文精神的缺失和人文视野的狭隘。 大学语文课是普通高等学校人文素质教育的重要途径。大学语文可以通过隐性的教育方式有效实现弘扬人文精神的目的。 1.2 大学语文课程的现状与困境 （1）从小学到中学，语文课程的核心地位是不可撼动的，但到了大学以后，受专业化的影响，大学语文课程的地位被边缘化。 （2）传统“黑板+粉笔”式的语文教学，以黑板与粉笔为主要教学手段与媒介，把教科书作为主要的课堂教学资源，以教师讲、学生听的单线式传递为主要教学模式，以学生对教材内容的识记与理解为教学目标。与现代教育技术不断创新与广泛应用的当今显然是不适用的。 （3）基础教育的应试性让学生对语文课的兴趣消耗殆尽。应试教育把一篇好文章在学生眼里分解成了知识点，中心思想和段落大意比什么都重要。语言的魅力支离破碎，丧失殆尽。 （4）传统的语文课受冷的同时，网络用语与网络文学对传统文学带来巨大的冲击。青年学生有引领社会文化的作用和责任。网络和短信语文的率意和粗糙，已无法忽视。良好的语言文化与民族的文化品位关联甚密。语文课程一方面要关注新的语文现象，另一方面也要保持对经典的尊重，让学生体认识什么是好的语文表达，什