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论转变教学观念让课堂创新 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 论转变教学观念让课堂创新 这几年我校大力推广的“阳光”课堂就是针对传统的教学模式下，教师们整天疲于奔命，学生们整天被题海淹没；教师们缺乏激情，学生们缺乏活力等方面有所突破。在课堂教学过程中给学生提供充分的参与教学活动的时间和空间，使学生在学习的过程中，有更多的时间和空间去探索，去操作实践，去交流和分享探索的成果，体验成功的快乐。作为课改的参予者，在近几年的课改中深有的体会： 1转变观念，营造亲情式的师生关系。 要打造有活力的课堂，首先要让课堂充满了热情和激情，老师和学生之间应当是平等、和谐、轻松和快乐的。教师不再是教室里的绝对中心和权威，教师应由过去的组织者、领导者、管理者等角色转变为引导者、合作者、观察者，让学生在快乐的氛围中交流、学习和思考。这一年多来，愿意主动和老师交流的学生越来越多了，而且交流的话题也不再仅于限学习知识方面的，学生生活学习中的点点滴滴他们都愿和老师分享了，老师和学生之间的关系也越来越亲密了。 2教师激情投入，让课堂充满活力。 教师是课堂的组织者，教师的情绪直接影响着学生学习的情绪和学习效率；反之学习的情绪也影响着教师的发挥。“用激情点燃学生，自己没劲儿，怎么能让学生有劲儿呢。”这是几年前在昌乐二中学习时一位教师说的，这句话很平实，却充满着教学的智慧。一个