数学北师大版二年级上册“有几块积木”.docxVIP

第三课时 教学内容：“有几块积木” 教学目标： 通过计算积木的块数，初步体验用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。 在数出得数的过程中，进一步体会加法与乘法的关系。 3、进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的简便方法 教学重点：能根据具体情景和加法算式列出乘法算式 教学难点：理解乘法的意义，能根据具体情景和加法算式列出乘法算式 教学方法：讲授法、练习法。 课前准备：积木图 、练一练第三题的房子和算式卡片。 教学过程： 一，动手拼搭学具 每行摆4个圆片，摆5行，你是怎样摆的？ 每行排5个圆片，摆4列，你是怎样摆的？ （同桌互相检查摆的结果） 二，提出问题 想一想，写在本子上。 全班交流。 三，尝试解答 独立完成。 全班交流。你是怎么想的？乘法算式是…… 四，观察积木 说说你是从哪个角度观察积木的？ 同桌交流不同方法：横的看…… 竖的看…… 你能用乘法式表示出有几块积木吗？ 全班交流。 五，动手摆三角片 同桌合作：你说我摆。 根据乘法算式摆出相对应的三角片。 六，深化巩固 1、一共有多少人？注意观察的方法与相对应的算式。 2、小狗送信。 先出示小屋里的乘法算式：引导学生思考，它可能会哪个加法算式变的？另一个乘法算式怎么写？（如4X2，可能是2+2+2+2变来的，也可能是4+4，它的另一个乘法算式是2X4。）然后现连线。 七、全课小结 今天你有什么收获？ 八、板书设计： 有几块积木 小猫小鸭小鸡 小猫 小鸭 小鸡 房子图3×5房子图 房子图 3×5 房子图 4×2 积木图 房子图 房子图 2×6 7×5=35（块） 5×7=35（块） 5+5+55×33+3+3+3+36+62×62+2+2+2+2+22+2+2+24+42×4 5+5+5 5×3 3+3+3+3+3 6+6 2×6 2+2+2+2+2+2 2+2+2+2 4+4 2×4 第四课时 教学内容：练习课。 教学目标： 1、通过练习进一步加深对乘法意义的理解。 2、进一步体会加法与乘法的关系。 3、进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的简便方法 教学重点：能根据具体情景和加法算式列出乘法算式。 教学难点：熟练列出乘法算式。 教学方法：讲授法、练习法。 教具：圆片 教学过程： 一、导入。 同学们，今天我们来上一节练习课，看看谁在这节课里面学得最认真，表现最棒。 二、练习设计。 1、动手拼搭学具 1）每行摆2个圆片，摆3行，你是怎样摆的？ 2）每行排4个圆片，摆6列，你是怎样摆的？ （同桌互相检查摆的结果） 根据你摆的图列出乘法算式。 同桌说说你列的乘法算式各部分所表示的意义。 3）汇报。 2、看加法写出乘法算式。 8+8+8+8+8+=□×□ 7+7+7+7+7+7+7=□×□ 2+2+2+2+2=□×□ 1+1+1+1+1+1+1+1+1+=□×□ 3+3+3+3=□×□ 10+10+10+10=□×□ 3、看图列出算式。（《五星级》习题） 4、看算式摆图形。 4×5 7×2 6×3 5×2 5、连一连。 2个5 5个2 2+2+2+2+2 5+5 5×2 2×5 7、说一说，生活中有哪些问题可以用乘法解决。（四人小组说说）。 汇报。 三、全课小结。 表扬学习认真的同学。