原创力文档- 2
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- 2019-03-12 发布于河南
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2.2整式的加减（一）
教学目标：
知识与技能：
1.理解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，能正确合并同类项。
2.能先合并同类项化简后求值。
3. 能逆向运用同类项的概念，确定某些指数的值。
过程与方法：
1．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养学生观察、归纳、概括能力和自主探索知识、合作交流的能力，发展应用意识。
2．分层次教学，讲授、练习相结合，并渗透分类和类比的思想方法。
情感、态度、价值观：
初步体会数学与人类生活的密切联系，在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益。
教学重点：正确合并同类项
教学难点：找出同类项并正确的合并
如何突破重难点：
本节课是结合乘方、单项式、多项式的一个全新的知识，在新课的讲解中，应突出“同”字，即必须抓住“两同”：必须含有相同的字母，相同的字母的指数也必须相同。合并同类项时要强调每项的符号。
教学过程：
复习引入：
列式表示：
9月29日明月山观光小火车正式通车运营，小火车起点于明月山顶，终点站在羊狮慕（十八排），途经一近千米长的隧道，整个路段分隧道路段和非隧道路段。根据下表提供的信息你能算出从起点站到终点站的总路程吗？
?
速度
（千米／时）
时间
（小时）
路程（千米）
隧道段
10
t
?
非隧道段
10
3t
?
总路程
?
?
?
引出课题
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