数学北师大版二年级上册《分香蕉》.docVIP

北师大版数学二年级上册《分香蕉》教案 友爱学校 袁叶　　教学目标：　　1. 结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。　　2. 掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。　　3. 会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。　　教学重点：　　用除法算式表示平均分的过程和结果，理解除法算式的意义。　　教学难点：　　用除法算式表示平均分。 　　教学过程：　　一、填空：　　三（ ）十二?? （）六十二?? 二（ ）十八? （）六十八　　二、动手操作，探索新知。　　师：一天，猴妈妈买了12根香蕉，要分给猴哥哥和猴弟弟，要使猴哥哥和猴弟弟都满意，猴妈妈要怎么分香蕉才公平呢？　　生：平均分。（板书：把12根香蕉，平均分成2份，每份（）根。　　　1. 小棒代替香蕉分一分　　师：小朋友你们先拿出12根小棒代替12根香蕉，自己帮小猴分一分。　　师：我们看到每只猴子分到了6根香蕉，每只猴子分的香蕉同样多，怎么分呢？（平均分了）。　　2. 认识除法算式的写法、读法、各部分的名称，理解除法算式的意义。　　师：这个平均分过程，我们可以用除法算式来表示。12÷2＝6（根）　　师：注意，这个算式里面有一个新的数学符号“÷”，叫做“除号”。你们看，它的中间是一条横线，上下有两个小圆点。　　师：小朋友们，你们谁能把这个算式读出来？　　　生：12除以2等于6。学生跟读2遍。　　师：现在谁能说说这个除法算式中各部分表示的是什么？　　生：12表示有12根香蕉，除号表示平均分，2表示平均分给两只小猴子，6表示每只小猴子分到6根香蕉。　　　师：那么整个除法算式表示什么呢？　　　生：这个算式表示把12根香蕉平均分给2只小猴子，每只小猴子分6根。　　　3. 介绍除法算式的另一种意义　　　师：现在猴妈妈让小猴把这12根香蕉，每4根装1盘，那么需要几个盘子呢？（板书：每4根香蕉装1盘，需要（）个盘子。）　　　师：小朋友你们也用刚才的12根小棒分一分看看可以分几盘？师：可以看出一共是需要3个盘子，能把12根香蕉分完。　　　师：这个分的过程是平均分吗？　　生：是的，为什么也是平均分呢？　　　师：前面的平均分我们可以用除法来表示，那这个平均分我们是不是也可以用除法来表示刚才分的结果。12÷4＝3（个）　　　学生读一遍这个算式。　　师：说一说这个除法算式各部分表示什么？　　生：12表示有12根香蕉，除号表示平均分，4表示1个盘子装4根香蕉，3表示用了3个盘子。　　　师：整个算式表示的是什么呢？　　生：把12根香蕉，每4根装1盘，需要3个盘子。　　　师：我们都知道加法、减法、乘法算式中各部分都有自己的名称，同样的除法算式的各部分也有自己的名称，你们知道它们叫什么吗？　　师：（总结）除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做除数，除得的结果叫做商。　　　师：刚才解决这两个问题我们都运用了除法，为什么它们都可以用除法来解决呢？　　　总述：以后我们遇到平均分的问题，比如求每份是多少或求分成了几份，都可以用除法来解决。　　　三、实践操作，拓展思维。　　（1）.12根香蕉还可以怎样平均分？用除法算式表示。（学生分小组合作，在全班交流。）　 （2）完成65页1到4题。　　四、总结回顾　　　小朋友们，这节课你们都学到了什么？　　小朋友们，平均分的问题我们可以用除法来解决，所以我们一定要好好的学哦。