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附件2
教育部第三批现代学徒制
试点工作任务书
单位名称
单位类型高职院校
项目负责人
填表日期2018年4月
教育部制
2018年3月
PAGE \* MERGEFORMAT 1
填写要求
一、请试点单位依据现代学徒制试点方案如实填写。
二、试点单位类型分为：全国性行业组织、地方政府、地方行业组织、高职院校、中职学校、企业。
三、请将单位签章后的任务书扫描件（PDF格式）上传现代学徒制管理平台。
四、用A4纸双面打印，一式两份。
1．项目基本情况（800字）
建设总
目标及
具体目标
建设总目标：
通过现代学徒制建设工作，改革人才培养模式，完善校企双主体协同育人机制，形成区域性专业特色长效合作运行机制。推进招生招工制度改革，落实招生招工一体化，明确学生与学徒的“双身份”学习制度。推进现代学徒制教学改革，开发并制定现代学徒制人才培养方案，形成“双体系”校企课程结构，实施“双交替”教学。推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设，完善双导师制度，明确双导师责任与待遇，建立灵活的人才流动机制。推进优质教学资源的共建共享，校企共同推进实训基地建设，校企数字化资源与信息化平台的共建共享，校园文化与企业文化的互通互融。形成与现代学徒制相适应的教学管理和运行机制，完善教学管理机制，加强标准建设，建立“双标准”考核评价体系，完善学徒权益保障制度。
具体目标：
1,校企“双主体”育人机制：基于现代学徒制的校企合作长效机制，多方联动，成立专业指导委员会。
2,招生招工一体化：校企共同落实招生招工计划，根据岗位对接与人才需求，实施试点班招生招工一体化方案，明确并建立学徒制反馈机制。
3,人才培养制度和标准：通过行业企业标准与教学标准的对接，职业资格认证与课程内存的对接，工作内容与课堂教学的对接，根据专业指导委员会意见，动态调整人才培养方案与课程体系。
4,校企互聘共用的教师队伍：健全导师队伍的选拔、考核以及激励政策，校企共同培养优秀的双导师队伍。
5,体现现代学徒制特点的管理制度：建立学徒制准入准出机制，建立学徒制全过程灵活学分制考核标准。
6,学徒制成果研究：总结专业现代学徒制成果，区域内发展专业现代学徒制，实现深度校企合作，协同育人。
2.分年度目标及验收要点
建设内容
2019年9月
（预期目标、验收要点）
2020年9月
（预期目标、验收要点）
1.校企“双主体”育人机制
负责人：
企业负责人：
预期目标：
建立基于现代学徒制的校企长效合作机制
建立专业指导委员会机制
验收要点：
成立专业指导委员会
签订校企合作长效合作协议
专业指导委员会制度及章程
明确专业指导委员会责任、权利和利益
预期目标：
发挥基于现代学徒制校企合作运行工作机制
发挥校企合作实训基地运行机制
验收要点：
修订完善专业指导委员会制度和章程
完善基于学徒制的专业长效运行方案
完善校外实训基地合作方案
2.招生招工一体化
负责人：
企业负责人：
预期目标：
1，建设校企招生招工一体化制度
2，建立校企联合招生计划
3，建立完善的就业服务体系
验收要点：
1，企业用工程序调查研究报告
2，试点班招生招工一体化实施方案
3，校、企、学生三方协议
预期目标：
1，明确招生招工方案中校企合作机制
2，2，建立招生招工一体化对人才培养过程反馈机制
验收要点：
1，修订招生招工方案和制度
2，试点班学生就业档案
3.人才培养制度和标准
负责人：
企业负责人：
预期目标：
1，校企联合建立人才培养机制
2，建立动态调整人才培养方案机制
3，结合企业标准和行业发展调整人才培养方向
4，建立基于现代学徒制的教学方式与评价标准
验收要点：
1，专业人才培养方案
2，专业教学标准
3，学徒评价标准
4，专业课程体系
预期目标：
修订动态课程体系
完善课程与岗位需求的对接
完善专业课程与职业资格的融合
建设配套教材和教学资源
验收要点：
5门专业课程标准
3本学徒课程教材
2门职业资格课程
4.校企互聘共用的教师队伍
负责人：
企业负责人：
预期目标：
考核校企导师，建立校企互聘双导师团队
建立校企双向导师能力提升机制
建立导师的激励与考核制度
验收要点：
校企互聘协议
学生与校企导师的师徒协议
学校导师的下厂实践计划与实施
企业导师的理论能力提升计划与实施
校企双方导师的激励与考核标准
预期目标：
完善校企互聘制度
完善校企双向培养导师机制
完善导师的激励与考核制度
验收要点：
1，学校导师的下厂实践累计不少于30天
2，为企业导师进行理论能力提升3次
3，优秀导师激励政策
4，导师考核记录
5.体现现代学徒制特点的管理制度
负责人：
企业负责人：
预期目标：
1，制定学生的学徒身份管理要求
2，建立学徒制的教学考核标准制度
验收要点：
1，学徒考核聘用标准
2，
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