《100以内数认识》整理复习教学设计.docVIP

《100以内数的认识》整理复习教学设计 青岛北京路小学 马晶 【教学内容】 《100以内数的认识》整理复习 【教材解读】 本节课是在学生学习了《100以内数的认识》后，对本节课进行的整理复习。 【教学目标】 1．通过复习，进一步理解和掌握100以内数读写的方法，熟练掌握各种数数的方法和100以内数的顺序，理解100以内数的组成，进一步认识计数单位、数位、位数之间的关系，能结合具体的数说出它们的含义，会比较100以内数的大小。能熟练口算“整十数加减整十数”、“整十数加一位数”、“几十几减几十（十位相同）”的题目。 2．使学生经历整理和复习的过程，初步了解整理和复习的方法，发展学生的数感。 3．在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。 【教学重难点】 进一步认识计数单位、数位、位数之间的关系，能结合具体的数说出它们的含义。 【教学过程】 创设情境，交流汇报。 1．引入(课前播放歌曲数鸭子)（点击课件）2、4、6、7、8 师：嗯！我们从很小的时候就已经开始学习数数了，到目前为止，我们已经学习了100以内的数，课前同学们已经自主整理了《100以内数的认识》思维导图，哪位同学愿意把你整理的思维导图介绍给大家？注意说的时候声音大一些，说清楚你是怎样整理的？其他同学仔细听，一会需要你来进行评价。 学生交流汇报 师：谁来评价一下他的思维导图 整理思维导图方法： 确定整理的主题 从主题进行分支，每