数学北师大版二年级上册《需要几个轮子》第一课时教学设计.docVIP

新北师大版二年级数学上册第五单元 《需要几个轮子》第一课时教学设计 一、教学内容：新北师大版二年级数学上册第36页。 二、教学目标 1.结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。 2.通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。 3.会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。 三、教学重难点 教学重点：运用口诀进行计算。 教学难点：3的乘法口诀的编制、理解记忆和运用。 四、教学准备:课件、圆片、小黑板。 五、教学过程 （一）复习旧知，创设情境 1.复习（1）2、5的乘法口算，（2）“3”的连加算式并把加法换成乘法算式。 2.出示淘气组装三轮车的图片，提出：一辆三轮车有几个轮子？(1辆三轮车有3个轮子)2辆三轮车有几个轮子呢？3辆呢？……9辆三轮车有几个轮子呢？今天我们跟着淘气、笑笑解决有关需要几个轮子的问题（板书课题：需要几个轮子） （二）演示操作，完成表格 1.摆一摆，说一说。用圆片演示代表轮子请同学们摆一摆，说一说“2辆车有几个轮子？3辆车呢？……9辆车呢？” 2.填一填，议一议表格的规律。 （三）利用表格，编制口诀 1.根据表中的数据，写出乘法算式。 2.根据乘法算式，编乘法口诀。(板书小课题：3的乘法口诀) （四）根据特点，记忆口诀 1.发现特点，介绍交流记忆的方法。 2.多种形式读口诀，加强记忆。 3.完成书本第36页。 （五）加强练习，熟练口诀 1.游戏：对口令。 2.填空：补充口诀。 3.摘苹果：口算。 （六）课堂总结：今天，我们学习了什么知识？ （七）板书设计 需要几个轮子（3的乘法口诀） 1×3=3 一三得三 3×1=3 2×3=6 二三得六 3×2=6 3×3=9 三三得九 3×4=12 三四十二 4×3=12 3×5=15 三五十五 5×3=15 3×6=18 三六十八 6×3=18 3×7=21 三七二十一 7×3=21 3×8=24 三八二十四 8×3=24 3×9=27 三九二十七 9×3=27 清新区石潭镇第二小学 徐梅英 二〇一六年十月