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《数松果》教案
北师大版数学二年级上 课型：新授课 共1课时
集备小组：城关小学二年级数学组 授课教师： 农莲莲 授课班级：
教学目标：
1．结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。
2．掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行乘法计算和解决简单的实际问题。
教学重点：初步掌握5的乘法口诀的归纳方法，会用5的乘法口诀进行计算。
教学难点：理解每一句乘法口诀的含义，会运用口诀正确计算乘法。
教学过程：
一、激趣导入。
谈话引入：以孙悟空运用七十二变的本领，大战妖怪的故事引入课题。（2分钟）
二、学习新知。
（一）组内交流导学问题（一）（5分钟）
1．各组在组内以“对子法”交流。
2.要求人人过关，如果有困难，尽量在组内解决。
3．当全组的意见大致相同时，即可结束讨论；如果意见相差很大，请把自己不同意见简单记录下来，便于展示时提出全班交流。
（二）全班展示导学问题（二）（17分钟）
1.组长认领任务小纸条，并组织组员做好展示的准备。
2.任务小纸条：
第一组展示导学问题（二），解决“4×5=（ ） 口诀是（ ）5×5=（ ） 口诀是（ ）5×6=（ ） 口诀是（ ）”的得数和乘法口诀，我们小组这样编乘法口诀，我们组推荐同学们这样（ ）记乘法口诀。
第三组展示导学问题（二），解决“5×7=（ ）5×8=（ ） 口诀是（ ） 口诀是（ ）5×9=（ ） 口诀是（ ）”的得数和乘法口诀，我们小组这样编乘法口诀，我们组推荐同学们这样（ ）记乘法口诀。
第六、八小组点评上面两个小组推荐的方法有什么优点，你们组有不同的记法吗？
3.教师点拨精讲（5分钟）
（1）鼓励展示组多展示编写乘法口诀的方法过程：鼓励非展示组注意倾听，参与互动。
（2）教师课件呈现编写乘法口诀的规律。
（3）全班熟记5的乘法口诀。
（三）学习导学问题（三）（8分钟）
1.学生自主完成导学问题（三）2分钟。
2.组内对子说一说每道乘法算式用的乘法口诀。
3.全班展示，教师点拨易错点。
三、回顾与激励（3分钟）
学生分享：这节课你学会了什么？
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