数学北师大版二年级上册《买衣服》.docVIP

开展有效教研 构建自主课堂 课题 买衣服 教师姓名 王博然 教学目标 1.知识与技能： 结合购物情景，认识各种大面额人民币及相互间的进率，学会进行换算。 2.过程与方法： 通过购物活动具体情境，了解商品的价格，体会人民币的价值。 3.问题解决： 通过创设情境，培养学生的观察、思维、语言表达和实际应用的能力及合作交流的意识。 4.情感态度与价值观： 初步体会人民币的应用价值，养成爱护人民币及勤俭节约的好习惯。 教学重点 认识几种大面额的人民币及换算关系。 教学难点 掌握几种付钱的计算方法。 教学策略 突破难点方法： 通过创设具体问题情境认识大面额的人民币。 突破重点方法： 借助学具，在动手中理解几种付钱的方法。 教学流程 评委评课 一、复习引入 小朋友们，在之前我们学习了很多人民币，你们还认识它们吗？那老师考一考大家： 一张两元钱能换几张一角钱？ 一瓶饮料两元五角，如何付钱？ 刚刚我们买的东西都是小物品，假如我们买几百元、几千元的东西，再用这些人民币就不方便啦！今天，我们一起通过买衣服认识更多的人民币。（板书课题） 自主探究 出示课件 快看一看，原来我们还有这些人民币没有认识，你认识其中的哪一个？换成真钱你还认识吗？ 同学们对钱都很感兴趣，早早就认识这些人民币，现在请同学们一起带着样币跟随老师到最豪华的商店里逛一逛吧！首先，我们来到卖衣服的柜台，快看，这么多可爱的小衣服，你知道他们卖多少钱吗？老师觉得紫色的这件最漂亮了。老师应该怎样买衣服？怎样付正好的钱呢？ 学生组内讨论，教师巡视指导 同学们说的真不错，那现在你变身小顾客，在小组内说一说你想买哪件衣服，怎样买衣服？怎样付正好的钱？ 3.小组展示 4.律动 刚刚我们体验了买衣服，感觉真好，售货员阿姨也称赞小朋友们又聪明又可爱。对小朋友们喜欢极了。在商店里面放起了音乐，邀请咱们一起跳一支舞，准备好了吗？ 巩固练习 小朋友可爱极了，就在刚刚小朋友为大家表演的时候，一位阿姨拍了拍老师的肩膀，邀请大家去她的柜台看一看，你们瞧，这位阿姨是卖什么的呀？谁能解决灯具阿姨提出的数学问题呢？ 同学们对于怎样买东西，怎样付钱掌握的真不错，那现在我们一起去钱币城堡，挑战几道简单口算题。看谁计算得又快有准。 四、总结 同学们对人民币掌握的真不错，都学会了怎样付钱。虽然学会花钱，但是也要注意节约用钱，因为爸爸妈妈赚钱很辛苦。