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北师大版二年级数学上册
《买文具》
教学设计
胜利小学 李靖
教学内容：
北师大版二年级数学上册《购物》第一课时《买文具》。
教材分析：
教材创设了“买文具”的生活情境，说明购物要用人民币，然
后认识小面值的人民币（5元以下）。通过买文具的购物活动，认识元、角、分之间的关系，了解不同面值人民币之间的换算关系，并能解决买1元以内物品怎么付钱和找钱的问题。
学情分析：
本节课是学生首次接触有关“购物”的知识。认识人民币是日常生活中购物活动的基础，学生在这一方面有着一定的生活经验。大部分同学都认识人民币，都有过买文具的经历，但对如何付钱、该找回多少钱缺少换算的能力。为此，在教学设计中，教师要充分利用原有的生活经验，为学生创设熟悉的情境，使他们体会到这部分内容的实际背景。
教学目标
1、知识与技能：
学生在买文具活动中认识人民币，认识元、角、分之间的关系。
2、过程与方法：
通过模拟购物活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识和现实生活的联系。
3、情感、态度与价值观：
对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。
重、难点
重点：
认识人民币及换算人民币。
难点：
理解1元=10角，1角=10分。
正确使用人民币购物。
教具：
不同面值的人民币，文具，课件。
教学过程：
用猜谜语的方式导入:
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那老师说一个，你们猜。
小小一张纸，用处可不少，买纸买笔买玩具，样样离不了。
（二）探究新知，发现问题
1、展示不同面值的纸币：
师出示不同面值的人民币让同学们来认识。先全班认，然后点名找同学认。然后提问：你是怎么认出来的？
然后课件展示5元、5角，比较不同。
2、分类：
让他们小组合作，把老师刚才出示的纸币分成两家。师
巡视指导。
然后小组汇报。
出示硬币，继续分类。
师出示硬币:1元、5角、1角，让同学们继续分类。
师展示硬币：1分、2分和5分。大部分同学都没见过这种钱，很稀奇。让同学们继续分类。
最后，同学们把老师所展示的这些硬币和纸币按元、角、分分成了三类。
4、购物小游戏，引出元和角之间的换算关系。
师当售货员，学生当顾客，说出怎么付钱和找钱。
出示一支钢笔：标价1元，谁能说出怎样付钱，老师就把这支笔送给他。
可能出现的结果：1张1元，两张5角，十张一角。
提问：可以用哪一张钱来1换这十角？引出：
1元=10角（板书）
出示一把尺子：标价8角，用1元买尺子，应找回多少钱？请同学回答。
出示一本本子：标价3元3角，应该怎么付钱？
5、角和分之间的换算关系。
师拿出一个红包，让同学们猜猜里面装的是什么，再慢慢出示：1分，共有10个。提问：可以用哪一张钱来换这10个1分的？引出：
1角=10分 （板书）
6、巩固练习:
出示练习，让学生独立完成，师巡视指导，然后点名汇报。
7、小结：
你学会了什么？
教育学生爱护人民币，节约用钱。
作业布置：
回家和爸爸妈妈去购物，你来付钱。
板书设计：
买文具
元 角 分
九、教学反思
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