数学北师大版二年级上册《有多少颗糖》教学设计.docVIP

有多少块糖 教学内容 北师大版二年级上册第16.17页的内容。 教学目标 1.结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。 2.会用两种不同的数法（一行一行或一列一列），数方阵排列的物体的个数，列出相应的两个不同的连加算式。 3.在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。 教学重点 会用两种不同的数法(一行一行或一列一列)，数方阵排列的物体的个数，列出相应的两个不同的连加算式。 教学难点 学会通过多方位思考来解决问题。通过数一数的活动，学习相同加数的加法。 教学方法 自主学习、合作探究、讲授法、练习法 教具准备 多媒体课件、糖果、小圆片 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 师：同学们，老师给大家带来了一袋糖果，想奖励给上课做得端正，认真听讲，积极发言的同学，你们有信心那得到它吗？先来猜一猜这里大约有多少个糖果吧？ 猜完糖果数量后引导孩子用数一数的方法得到糖果的确切数量。（板书《有多少块糖》）。 让学生利用学具圆片，用自己喜欢的方法数一数有多少块糖，同桌之间互相交流自己的想法，教师巡视了解不同的数法。 利用投影仪展示学生不同的数法 学生可能出现的数数方法有： ?1块1块地数：1.2.3.4.5……一共是20块。 ?2块2块地数：2.4.6.8.10…… ?5块5块地数：5.10.15.20 ppt播放数的过程，再次回顾数的方法。 师：请你看一看这些不同的数法与数的次数，你有发现什么了？ （数的次数是不同的，每次数的块数越少，数的次数就越多；每次数的块数越多，数的次数就越少。） 二、自主探究 1．数一数，填一填 师：看同学们数的那么好，喜洋洋和灰太狼也带来了糖果想要考考大家，大家仔细观察对比他们了带来的糖果，有什么不一样？ 课件出示：教材第16页棒棒糖插图。 学生自己数一数，老师引导出横着看按行数的方法。 生：每行有7块，有2行，一共有14块。 师：刚才同学们通过横着数的方法，知道叫做按行数，还可以怎么数呢？ 生：还可以竖着数。 师：用竖着数的方法数美羊羊带来的糖果吧。 出示如图所示课本插图。 生：每列有4块，有3列，一共有12块。 师：你能用算式表示出来吗？ 2．说一说，算一算 师：村长慢羊羊也带来糖果考大家，同学们一起来看，说说横着看，竖着看有什么相同，有什么不同？ 学生可能会说： ?横着看，每行5块，有3行，算式是：5+5+5=15(块)。 ?竖着看，每列3块，有5列，算式是：3+3+3+3+3=15(块)。 ?无论横着看还是竖着看，结果都是相同的。 师：同学们看这两条加法算式，这就是我们今天学习的知识——相同加数连加。 三、巩固练习 1 1 学生从图中很容易看出，每盘有4块蛋糕，有5盘，4块4块地数，一共有20块。当物体1堆1堆地放着，且每堆物体同样多时，学生自然会想到1堆1堆地数。 2.. 2.. 独立数一数方格，汇报思考过程及数的方法。 3．出示课本17页第4题小青蛙跳格子图。 师：同学们做的那么好，小青蛙也来凑热闹和我们一块玩跳格游戏，起看看小青蛙是怎么跳的？ 四、总结提升 师：今天你学到了哪些知识，你有什么体会? 五、作业布置 作业：数一数有多少个小圆片。 横着看，每行有__个，有__行，一共有__个。 列式为：____________________ 竖着看，每列有__个，有__列，一共有__个。 列式为：____________________ 板书设计 有多少块糖（相同加数连加） 横着看：按行数 每行5块，有3行，一共有15块。 有3个5，5+5+5=15(块) 竖着看：按列数 每列3块，有5列, 一共有15块。 有5个3，3+3+3+3+3=15(块)