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复习旧知
口算开火车
师:同学们已经上二年级了,已经能够又快又准确地做加减法计算了,敢不敢比一比哪个小组的小朋友最棒?
以小组为单位开火车,快速汇报答案。
2+2+2+2= 4+4+4+4+4= 9+9+9= 5+5+5+5=
师:你们看看这些算式有什么共同点?
生答。
创设情境,探究新知
师:同学们这么能干,老师奖励你们去儿童乐园玩好吗?
出示情境图,仔细观察,你能从图中发现哪些数学信息?
生观察汇报。
师:你们真是爱观察的孩子,发现了这么多的数学信息。你能根据这些数学信息提出数学问题吗?先独立思考,再把你的想法在小组内交流,并列出相应的算式。
学生独立思考,再小组讨论。
师挑选题目板书:有多少人坐小飞机?
师:你能根据这个问题列出算式吗?
生:2+2+2+2=8(人)
师:仔细观察这个加法算式,和咱们上学期学过的加法算式有什么不同?
生:很多个加数,加数相同。
师:说的非常好!像这样4个2想家的连加算式我们可以用乘法算式来表示:2×4=8(人)也可以写成4×2=8(人)
师:2和4叫做乘数,8叫做积。
师:你能说说这个乘法算式中2和4分别表示什么吗?先思考再汇报。
师:请每个小组选择一个刚才提出的数学问题,列出加法算式,再改写成乘法算式,并汇报。
生小组交流,全班汇报。
师选择一个算式说一说。
巩固练习
1、2、3
四、总结收获
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