五大领域发展水平测考试试题.doc

大班语言领域发展水平测试题 倾听故事 《城里老鼠和乡下老鼠》《我是霸王龙》《我很小很小的时候》 故事是什么题目？ 故事讲了一件什么事情？ 请你把这个故事讲一遍（大概内容） 看图讲述：参照图片《小红伞》幼儿发挥想象力创编。 阅读故事《城里来了大恐龙》 书写自己的名字（观察坐姿和握笔姿势） 评分标准：优秀A较好B一般C差D 倾听故事：在集体中能较长时间的专心倾听他人讲话 A 在集体中能间断的倾听他人讲话 B 在集体中不愿倾听他人讲话（只听开头） C 在集体中不听他人讲话，自管自做事 D 看图讲述：能用完整的普通话连贯地表达自己的见闻，不偏离主题。 A 能用普通话较连贯地表达自己的意思，丰富画面情节。 B 能用普通话简述途中的物件，将出一句完整句。 C 能说途中的物体名称，能表达自己的所见 D 阅读故事、看懂页面多幅画面内容，想象丰富 A 基本讲出画面内容，想象合理 B 基本讲出画面物件 C 不愿讲述画面 D 是写自己的名字：握笔与坐姿正确，端正 A 握笔与坐姿基本正确 B 握笔与坐姿不正确 C 不愿写自己的名字D 大班科学领域发展水平测试题 兴趣求知欲 说说罗上的水流到哪里去了 请你用手，小棒、尺、脚等来测量桌子柜子的长度 一年有几个季节?怎样排队的？现在是什么季节？ 了解动物，植物与我们的关系 你喜欢动物吗？他和我们有什么关系？ 你喜欢树吗？植树造林有什么好处？ 能根据概念想出8中以上的内容。 出示10个“0”形的白纸，想什么/ 评分标准: 优秀A较好B一般C差D 能真确回答老师的问题A 比较正确的回答老师的问题B 基本能回答老师的问题C 只能回答个别问题D 大班科学（数学）领域发展水平测试题 认识星期 一星期有几天？分别是星期几。。。。。。？ 空间辨认方位（以自我为中心） 请你拉一拉左边的小朋友，请你拉一拉右边的小朋友 认识球体。圆柱体、正方体、长方体 提供各种形体的物品，请幼儿婷指令找出相应的图形。 提供练习纸一张，是分合式的，10以内的加减。 请幼儿根据提示填上相因的答案 区分单双数，让幼儿接着数10以内的。 A、135．。。。。。 B、246．。。。。。 六、说出相邻的数字 教师说出一个数，幼儿说出相邻的数字 评分标准：优秀A较好B一般C差D 能正确回答老师的问题A 比较真确回答教师问题B 基本能回答老师的问题C 只能回答老师个别问题D 大班社会领域测试题 向幼儿询问日常生活各方面的活动 你是好孩子吗?为什么？ 当别人损坏你的东西时，你会怎么做？ 你会玩拼图吗？请你把它拼成像这幅图一样。 日常生活，活动观察 能主动与客人交谈，能邀请客人一起参与活动 会在合作中主动，积极解决活动中同伴间的纠纷。 愿为集体做好事。 进餐有美工结束后会收拾整理。 维护环境整洁，不损坏公物不背着成人做不该做的事。 评分标准：优秀A较好B一般C差D 大班健康领域发展水平测试题 生活卫生习惯（日常观察） 教师带幼儿到有纸屑，饮料罐等场地散步，观察幼儿的反应。 安全意识，自我保护（日常观察） 着火了怎么办？小偷来了怎么办？生病晕倒了怎么办？ 参加活动兴趣（日常观察） 动作发展 走跑、跳、爬、投、平衡、综合运动技能（拍球、跳绳等） 提供剪刀、图形等看谁剪刀漂亮 评分标准： 优秀A较好B一般C差D 大班艺术领域发展水平测试题 音乐 欣赏歌曲《粉刷墙》 听了这首歌曲有什么感觉？ 你喜欢听吗?你想不想学？听音乐用动作表现 美术 提供多种制作图画的材料，画一幅你自己喜欢的画，然后把你画的内容讲出来 提供多种材料，操作工具，各种硬卡纸，牙签。制作陀螺，比一比谁做的最好看。 提供《大碗岛的星期天》 提问（1）你看到了什么？ （2）你看了又会想到什么？ （3）你有什么感觉？ （4）给作品取名 评分标准：优秀A较好B一般C差D 欣赏歌曲： 喜欢听音乐，能用多种形式积极表现A 比较喜欢听音乐，能用肢体动作表现B 对歌曲没有兴趣，不用肢体动作表现C 对歌曲没有一点兴趣，不愿表现D (二)美术 1、积极尝试不同作画形式，大胆运用想象表现事物A 比较积极尝试不同作画形式，能运用想象表现事物B 基本尝试不同作画形式，能表现事物C 基本完成作品，基本表现事物D 2、能制作多件物品A 能制作3—5种物品B 能制作2---3种物品C 不会制作D 3、完整回答，并围绕主题A 基本能回答，并围绕主题B 能回答个别问题C 能回答1个问题D 中班社会领域发展测试题