语文人教版五年级下册钓鱼的启示.docxVIP

《钓鱼的启示》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。认识并理解本课的一些词语，如：涟漪、翕动、不容争辩等。 2、过程与方法：通过联系生活实际、揣摩人物心理、朗读等方法使学生走入文本，体会钓鱼的启示。 3、情感态度价值观：通过这个故事使学生受到一些启示，懂得在生活中我们要做一个有道德的人。 二、教学重点、难点： 1、教学重点：通过联系生活实际、揣摩人物心理、朗读等方法使学生走入文本，体会钓鱼的启示。 2、教学难点：从文中的细节描写中揣摩父亲的心理活动，理解父亲放掉大鲈鱼的做法。 三、学情分析： 《钓鱼的启示》这一课对于学生来说理解起来有一定的难度，首先，这个故事发生在国外，与学生的现实生活相距甚远。其次，本文的主题是“道德”，道德对于成年人来说都是一个深刻而严肃的话题，更别说孩子了。最后，本课的重点就是理解父亲为什么把大鲈鱼放掉，而文中对父亲的描写却很含蓄，没有心理描写，也没有过多的解释性的对话，所以学生在阅读本文时很可能只停留在语言表面而不去揣摩语言背后的深刻含义。 教学策略： 品读关键词、联系生活实际揣摩人物心理、朗读深化。 四、教学过程： （一）、导入。 教师板书课题：钓鱼的启示，“启示”二字用红笔写出。 齐读课题，教师问道：这个课题与你们以前见过的课题有什么不同？ 生：启示是红色的字。 师：猜猜老师为什么要把“启示”二字用红笔标出？ 学生汇报