人教版高中生物必修一全套复习课件(406张精美PPT).ppt

2.提示：是的。不同颜色的藻类吸收不同波长的光。藻类本身的颜色是反射出来的光，即红藻反射出了红光，绿藻反射出绿光，褐藻反射出黄色的光。水层对光波中的红、橙部分吸收显著多于对蓝、绿部分的吸收，即到达深水层的光线是相对富含短波长的光，所以吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层，吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于海水深的地方。 第三节 光合作用 二　光合作用的原理和应用 第5章 细胞的能量供应和利用 一、光合作用的探究历程 1.以前，人们一直以为，小小的种子之所以 能够长成参天大树，完全依靠于土壤。 A组: B组: 1771年,(英)普里斯特利(Joseph Priestley)的实验 绿色植物在光照下吸收了二氧化碳，产生了氧气 这个实验说明 碘蒸气处理 一半曝光，一半遮光 在暗处放置几小的叶片 1864年,(德)萨克斯(Julius von Sachs)的实验 这个实验证明: 绿叶在光合作用中产生了淀粉 黑暗中 光照下 1880年,(美)恩格尔曼(C.Engelmann)的实验 这个实验证明: 　 氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所 2.第二组向同种绿色植物提供H218O和CO2 1.第一组向绿色植物提供C18O2和 H2O 。 C18O2+H2O CO2+H218O 光照 光照 O2 证明：光合作用释放的O2全部来自于H2O 1930年，(美)鲁宾(S.Ruben)和卡门(M.Kamaen) 用同位素标记法研究光合作用: 18O2 CO2+ H2O* (CH2O)+ O2* 光能 叶绿体 光合作用的概念及反应式 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能， 把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释 放出氧的过程。 【探索二】 光合作用的具体过程可以分为几个阶段？ 慢跑等有氧运动是人体细胞充分获得氧的情况下所进行的体育锻炼。人体剧烈运动中，肌细胞因氧不足，要靠产生乳酸来获取能量。因为乳酸能够刺激肌细胞周围的神经末梢，所以人会有肌肉酸胀乏力的感觉。 细胞呼吸要消耗有机物，使有机物积累减少。 因此，对粮食储藏和果蔬保鲜来说，要设法降低细胞的呼吸强度，尽可能减少有机物的消耗。 粮食储藏：零上低温、干燥、低氧 果蔬保鲜：零上低温（4℃）、湿度适中、低氧 细胞呼吸原理的应用 影响细胞呼吸的外界因素有： 温度、O2浓度、CO2浓度、含水量等。 呼吸的速率 温度 （1）温度 原理:______________ 影响呼吸酶的活性 ①低温下贮存蔬菜、水果 应用： ②大棚蔬菜夜间适当降温以降低呼吸消耗，提高产量 例题：右图表示恒温动物和变温动物的呼吸速率与环境温度的关系，请分析A、B分别是什么类型的动物。 10 20 30 A B T（ ℃） 呼吸速率 答：A是变温动物（如蛙） B是恒温动物（如小鼠） 将种子晒干，以减弱呼吸消耗，有利于贮藏 （2）含水量 规律：在一定的范围内，细胞的呼吸强度随含水量的增加而加强，超过这个范围后，细胞的呼吸强度不再增加。 应用： 绝大多数植物的非绿色器官或酵母菌受氧气浓度的影响，两种呼吸及总呼吸速率的变化曲线如图所示： 气体交换的相对值 O2浓度 有氧呼吸 CO2的释放量 ● B A ● C ● P O ● D ● CO2的释放总量 无氧呼吸 CO2的释放量 C点：只进行无氧呼吸，释放较多CO2。 D点：无氧呼吸停止 CB线的含义？C、D、B、P、A点的含义？水果、蔬菜的最佳保存点？为什么？ B点：细胞只进行有氧呼吸，有氧呼吸曲线与总呼吸曲 线重合 P点：有氧呼吸与无氧呼吸释放CO2相等， A点: 总呼吸释放CO2最少,即消耗有机物最少 CB线：总呼吸曲线=有氧呼吸释放CO2量+ 无氧呼吸释放CO2量 最佳保存点：A点，此氧气浓度下，无氧呼吸受O2抑制较弱，有氧呼吸因O2浓度低也很微弱，总呼吸释放CO2最少，即消耗有机物最少 拓展延伸一 细胞呼吸类型的判断 变化特点 细胞呼吸方式 不消耗O2，无CO2释放 不消耗O2，产生CO2 O2消耗量= CO2释放量 O2消耗量﹤CO2释放量 有水生成 产乳酸的无氧呼吸 只进行有氧呼吸 产酒精的无氧呼吸 有氧呼吸、无氧呼吸 只进行有氧呼吸 （以葡萄糖为呼吸底物） CO2释放量/O2吸收量=4/3, 无氧呼吸消耗葡萄糖速率等于有氧呼吸消耗葡萄糖速率 CO2释放量/O2吸收量?4/3, 无氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧呼吸消耗葡萄糖速率 CO2释放量/O2吸收量?4/3, 无氧呼吸消耗葡萄糖速率小于有氧呼吸消耗葡萄糖速率 O2消耗量＞CO2释放量： 细胞进行有氧呼吸