2018年八年级语文下册 第五单元 第19课《登勃朗峰》课件1 新人教版.pptVIP

揶揄的逗笑，完美的结局，皆大欢喜。勃朗峰一游虽有颠簸之苦、不测之险，也有意外之喜——真正的悟得了“不上高山焉知平地”“不经历风雨怎能见彩虹”。 深入探究 1.文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些经历有哪些不同？表达了作者什么样的感受？ （1）作者上山时，是以写景散文的笔法，描述了沿途的秀色美景，高山的险峻陡峭，水流的清澈急湍，美不胜收。 （2）作者下山时，是以叙述小说的笔法，用极为幽默诙谐的写法描述了车夫之王，以及他们惊险而又激动的旅行，富有感染力和一种传奇色彩。表达了作者游览时的激动与喜悦之情。 2.通读全文，感受作者的笔法，这是一种怎样的写作风格？有怎样的好处？ 结构梳理 徒步登勃朗峰的经过 赞美喜悦 在勃朗峰高地仰面遥望附近山峰的情景 下山途中的奇闻异事 登勃朗峰 主旨概括 作者用幽默优美的语言来描述勃朗峰的峻峭挺立奇景怪石，抒发了作者对勃朗峰的赞美与向往之情，表达了作者的喜悦之感。 写作借鉴 1.层次分明，善于简笔勾勒。作者分别写了自己上山与下山的经历，各有侧重，按一定的顺序描写，凸显细节之美，又给人以整体的和谐感，层次分明；描述车夫之王用简单的语言讲述，不加任何修饰，体现了简单的语言美。 2.抓住特征，细节展示充分。作者在写作过程中，注意抓住了山峰的陡峭挺拔，水流的湍急，天空的五彩斑斓，抓住了主要景物的特