数学北师大版二年级上册《需要几个轮子》.docVIP

《需要几个轮子》教学设计 义城完小 卫丽芳 教学目标： 1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。 2、通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。 3、会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。 教学重点： 编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀，会用口诀进行计算解决实际问题。 教学难点： 理解口诀的意义，并正确熟练的应用。 教学过程： 一、复习2、5的口诀，口算。 1、 上周我们学习了二的乘法口诀，谁来给老师背诵一下？ 2、口算：学习乘法口诀就是为了让我们在计算乘法时更快更准确，我们来做一组口算，（小黑板出示）看谁算得又快又准！ 3×2 2×7 5×3 9×5 2×8 6×2 5×7 ， 还有几道口算题，老师说题你来听，看谁听得最认真，算得最快 2×4 8×5 4×5 5×2 5×5（你们真棒！） 二、创设情境，提出问题 师：现在老师请大家看几张图片，知道这是什么吗？它为什么叫“三轮车”呢？ 小明想做几辆玩具三轮车送给好朋友，今天我们和小明一起探索三轮车的辆数与车轮个数之间的数量关系，学习“3的乘法口诀”（板书：3的乘法口诀） 师：1辆三轮车有3个轮子，小明想做9辆三轮