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语S版五年级上册 26 天窗 教学目标： 1、学习课文中出现的生字，理解课文中的新词。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、理解课文中的重点语句，体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“天窗”看世界的情趣。 教学重点难点：理解课文内容，感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰籍”，唤起学生与课文共鸣。理解第八、九自然段中难懂的句子，体会“这小小一方的空白是神奇的！” 教学准备：多媒体课件 教学过程： 第一课时 课前预习，整体感知。 1、齐读课题。（教师板书课题） 2、说说你对天窗的了解，你还想了解一些什么？ 过渡：天窗到底是什么呢？请同学们自由读读课文，看看课文的哪部分内容可以回答这个问题？ 3、指名读课文第一到第三自然段。说说你读懂了什么？ 引导学生看课文中的插图，加深对天窗的理解。 齐读课文第一到三小节。 第二课时 一、激趣导入，板书课题。 （一）默读课文，质疑问难。 1、默读课文，提出你不懂的问题。 2、交流汇报。 估计学生提出的问题有： (1)为什么说天窗是神奇的呢? （2）为什么说“活泼会想的孩子会从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’?