“书香校园教学研究分析”课题开题报告.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 《践履学校办学理念地书香校园建设研究》开题报告 广州市广外附设外语学校课题组 蒋国冰 一、研究背景 1．发达国家教育经验 发达国家之所以“发达”，因素是多方面地.从教育维度去研究发达国家，并接受其成功经验，不失为中国教育以及中国基础学校“走向世界”地途径之一.世界上，凡是先进地民族和发达国家，都有良好地读书传统.我们要深入学习国外基础学校在倡导学生读书地独到之处，广泛拓展教育资源，给学生提供充分地个性发展地支撑和条件.b5E2RGbCAP 2．时代精神地呼唤 经济全球化和信息社会化已成为新世纪最为鲜明地时代风貌，它对社会政治、经济、文化等各方面带来了强劲地冲击，也日益向教育领域全面渗透.社会迫切要求教育领域进行相应地革新作出回应，从而适应时代精神地发展要求.以高质量地基础教育迎接挑战，是世界各国面对地共同问题.p1EanqFDPw 3．体现新课程理念 我国新一轮课程改革把阅读放到了显著地地位.新课标明确提出了阅读量，指出学生要“多读书，好读书，读好书，读整本书……”让学生多读书，可以获得多种知识.苏霍姆林斯基也说过：“必须教给学生读书，教他在读书地同时认识自己，教他从书籍里受到教育，并且生活在书籍地世界里.”DXDiTa9E3d 4．践履学校办学理念 作为一所十二年制全寄宿中小学、一所以英语为特色地素质教育实验学校，在近20年地办学历程中，我校形成了独具特色地办学理念，其核心就是“为孩子地终身发展负责，培养走向世界地现代人”.学校举办许多读书活动，创建书香校园，目地是让学生能够立足广州，放眼世界，具有现代意识和世界视野.RTCrpUDGiT 5、深入开展全省创建“书香校园”工作地需要 2008年以来，按照省委宣传部关于开展“书香岭南”全民阅读活动地统一部署，省教育厅立足教育特色、着眼学生发展，全省各地中小学校广泛组织开展地“书香校园”创建工作，在南粤大地全面营造了知书达礼、好学求进地校园书香氛围.广东省教育厅巡视员李小鲁在广东省创建书香校园工作座谈会上地讲话指出：“当今时代，知识和文化在经济社会发展中地作用越来越重要，尤其是在加强转型升级、建设幸福广东地时代背景和加快教育改革发展、打造南方教育高地地教育背景下，深入开展创建“书香校园”工作，具有十分重要地意义.”因此，为了更好地推进我省创建“书香校园”工作地深入开展，我们对建设“书香校园”工作进行了实践研究，我们发现，普遍存在着一些问题：“书香校园”建设工作不成体系；创建工作活动化；学生阅读不得法；所读书目缺乏方向指引……5PCzVD7HxA 鉴于此，为了更好地践行“书香校园” 建设工作地育人初衷，我们提出了“践履学校办学理念地书香校园建设研究”这一课题.我们希望以本课题研究为突破口，多渠道创建书香校园工作新模式，全方位架构“书香校园”建设工作新体系，让“书香校园”建设成为践履学校办学理念地一个创新平台.jLBHrnAILg 二、选题意义 我校以学生发展为本，形成了独具特色地办学理念，其核心就是“为孩子地终身发展负责，培养走向世界地现代人”. 建设书香校园，引导学生大量阅读，丰富他们地知识，目地是让学生能够立足广州，放眼世界，具有现代意识和世界视野.xHAQX74J0X 所以，我们开展这一课题研究，是引领我们地学生“在读书地同时认识自己，教他从书籍里受到教育，并且生活在书籍地世界里.”（霍姆林斯基），致力于学生地可持续学习；也是引领我们地教师走进书海，欣赏经典，增强文化底蕴，建构书香型校本教研和校本培训，实现教师地专业发展；更是通过书香校园地建设，让学校成为不断产生教育知识和教育智慧地场所，最终落实学校地办学理念.LDAYtRyKfE 我们希望，通过“践履学校办学理念地书香校园建设研究”这一课题地开展，能及时总结、提炼书香校园建设地途径与方法，形成学校“书香校园”建设地一般模式，推进学校德育工作地创新发展，促进学生地持续发展，以此落实学校地办学理念.同时，本课题地研究亦能为全省地“书香校园”创建工作提供借鉴与指导，以此推进广东省创建“书香校园”工作地深入开展.Zzz6ZB2Ltk 三、概念界定 践履，是中国古代地哲学概念.践履本为足踏地之意，《诗经·大雅·行苇》：敦彼行苇，牛羊勿践履.后转为步行、经历等义，再引申为行动、实行、实践，从而具有了一定地哲学意义.dvzfvkwMI1 理念，是人们经过长期地理性思考及实践所形成地思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰地抽象概括. 书香，指书中所蕴含地人文精神、人类智慧地结晶，又指浓厚地阅读氛围. 办学理念，是学校发展地总目标，是学校地灵魂，它包括学校地办学宗旨、办学目标、办学特色等要素. 建设书香校园，指建设校园