2019年专业技术人员年度考核评分表（教学为主型填写）.docxVIP

专业技术人员年度考核评分表（教学为主型填写） （ 年度） 姓名 部门 职级 组别 A组□　B组□　C组□ 观测项目 得分 是否达标 说明 师德师风 1．设定基础分值100分。明确扣分项和加分项。 2．实行分值一票否决（不低于60分）。 3．实行师德一票否决制。 课堂教学 1．设置课时量达标线（不低于定额）。 2．设置质量达标线（学生和专家评价不低于60分）。 3．当年本观测项最终得分称为“课堂教学业绩分值”。 课外教学 / 评定优秀教学业绩必要观测项。 教研教改 / 此项分值（除教学督导外）可选择计入科学研究中，但不重复计分。 思政教育 / 是突出学院政治特色的项目，确定优秀等次时，思政教育成绩突出的优先考虑。 科学研究 设置基准线，用于与课堂教学综合观测时使用。 社会服务 / 所涉事项须经学院推荐或批准。 部门建设 不超过100分，由本部门考核小组评定。 总分 注：教学为主型，指聘任在专业技术岗位上的教育教学综合部门中的专职教学人员。此类又根据工作性质和内容的不同，分为三组：A组（一二三五系的专职教学人员），B组（四系的专职教学人员），C组（思政部、人文社科部、基础部的专职教学人员）。  专业技术人员年度考核评分表（科研为主型填写） （ 年度） 姓名 部门 职级 观测项目 得分 是否达标 说明 师德师风* 1．设定基础分值100分。明确扣分项和加分项。 2．实行分值一票否决（不低于60分）。 3．实行师德一票否决制。 科学研究* 设置基准线，用于与课堂教学综合观测时使用。 部门建设* 不超过100分，由本部门考核小组评定。 课堂教学 1．设置课时量达标线（不低于定额）。 2．设置质量达标线（学生和专家评价不低于60分）。 3．当年本观测项最终得分称为“课堂教学业绩分值”。 课外教学 / 评定优秀教学业绩必要观测项。 教研教改 / 此项分值（除教学督导外）可选择计入科学研究中，但不重复计分。 思政教育 / 是突出学院政治特色的项目，确定优秀等次时，思政教育成绩突出的优先考虑。 社会服务 / 所涉事项须经学院推荐或批准。 总分 注：1．科研为主型，指聘任在专业技术岗位上的信息安全研究所人员。 2．标“*”项目为必要观测项目，其他为参考观测项目。  专业技术人员年度考核评分表（管理为主型填写） 教育教学综合部门的管理为主型专技人员□　　　　　　　　（　　　年度） 姓名 部门 职级 观测项目 得分 是否达标 观测项目 得分 是否达标 师德师风* 课外教学 / 课堂教学* 教研教改 / 科学研究* 思政教育 / 部门建设* 社会服务 / 总分 信息安全研究所的管理为主型专技人员□　　　　　　　　　（　　　年度） 姓名 部门 职级 观测项目 得分 是否达标 观测项目 得分 是否达标 师德师风* 课外教学 / 科学研究* 教研教改 / 部门建设* 思政教育 / 课堂教学 社会服务 / 总分 党政教业务管理部门（信安所除外）的管理为主型专技人员□　（　　　年度） 姓名 部门 职级 达标方式说明 是否达标 考核要求和标准 除考核管理工作外，每年科学研究分值须达到20分以上；或每年撰写与工作相关有一定专业水平的报告、总结或方案等，其中高级职称的总计一般不少于2万字，中级职称的总计一般不少于1万字，初级职称的总计一般不少于0.5万字。 注：1．管理为主型，指聘任在专业技术岗位上的各部门领导班子成员，以及聘任在专业技术岗位上的党政教业务管理部门（除信息安全研究所外）人员。 2．标“*”项目为必要观测项目，其他为参考观测项目。