强化专业能力的教学模式探索.docx

强化专业能力的教学模式探索 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 强化专业能力的教学模式探索 （贵州财经大学资源与环境管理学院，贵州贵阳550025） 摘要：专业能力的不足是导致当代大学生就业困难的关键因素，基于此，本文以《环境影响评价》课程的教学模式探索为例，在总结近年教学经验的基础上，提出了因材施教，因人施教；树立正确的价值观、学习观；改变传统的师生角色；理论和实践相结合等提升学生专业能力的教学方法。 关键词：专业能力；教学模式；学习观 作者简介：苏志华（1983-），男，贵州六枝人，贵州财经大学资源与环境管理学院，副教授，自然地理与环境。 一、前言 自1999年中华人民共和国教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》文件，提出到2019年，高等教育毛入学率将达到适龄青年的15%，高等教育（包括大学本科、研究生）不断扩大招生人数和规模，到2019年，全国高校应届毕业生将达到700多万人，就业竞争异常激烈，就业形势非常严峻。然而，众多的企业又面临着招聘不到合格员工的困境，产生了应届大学毕业生的“拥有”与企业需求不匹配的现象。究其根源，专业能力的不足是影响当代大学生就业的关键[1]。学生专业能力的欠缺除了与扩招引发的教育设施不足、师生比例悬殊有关之外，落后的教育模式对其影响更大。因此，为适应日益白热化的就业竞争，除了需要逐步改善大学落后的