会计电算化苏州丝绸中等专业学校.ppt

向江苏职教同仁致敬！ 赵合喜 高级讲师 中等职业教育国家规划教材培训 会计电算化教学基本要求与多元化教材体系的构建 　 讲授提纲 一、　会计电算化教学基本要求 （一）课程的性质与任务 （二）课程的教学目标 （三）课程的教学内容与要求 二、会计电算化多元化教材体系的构建 （一）会计电算化多元化教材的概念 （二）《会计电算化》教材的结构体系 （三）《会计电算化上机指导》辅助教材的结构体系 （四）会计电算化多媒体课件 一、会计电算化教学基本要求 （一）课程性质和任务 本课程是中等职业学校会计专业的一门主干课程。其任务是使学生掌握电算化会计的基本理论、基本知识和通用会计软件的操作技能；提高学生在会计核算和会计事务管理工作中应用电子计算机的能力；使学生达到会计电算化岗位中的软件操作员和审核记账员的应用水平；为学生拓宽就业领域，提高全面素质，增强实践能力和继续学习能力打下一定的基础。 （二）课程教学目标 1. 知识教学目标 ⑴ 了解电算化会计的基本知识、基本原理。 ⑵ 理解会计软件的基本概念、功能结构、处理流程。 ⑶ 掌握总账系统、会计报表、财务分析、工资核算和固定资产核算的应用技术。 ⑷ 了解购销存业务处理软件的应用。 (二)课程教学目标 2. 能力培养目标 ⑴ 具有利用通用会计核算软件处理基本的会计核算业务的能力。 ⑵ 初步具有使用计算机进行财务分析、往来账款管理等会计管理的能力。 ⑶ 能利用典型的购销存业务处理软件处理基本的采购、销售和发出存货业务。 (二)课程教学目标 3. 思想教育目标 ⑴ 初步具有会计信息化的观念和思维方式。 ⑵ 遵守财会法规，具有会计内部控制意识。 (三)教学内容和要求 基 础 模 块 第一章 会计电算化概述 第二章 会计软件 第三章 总账系统 第四章 报表管理系统 第五章 财务分析系统 第六章 工资核算系统 第七章 固定资产核算系统 (三)教学内容和要求 选 用 模 块 第八章购销存业务处理系统 1. 购销存系统的功能与处理过程 2. 购销存系统初始设置 3. 采购业务处理 4. 销售业务处理 5. 存货业务处理 6. 购销存账表查询与月末处理 (三)教学内容和要求 实践教学模块 基本实验 系统的初始设置实验 总账系统实验 报表管理系统实验 财务分析系统实验 工资核算系统实验 固定资产核算系统实验 选做实验 购销存业务处理实验 二、会计电算化多元化教材体系的构建 （一）会计电算化多元化教材的概念 　１.　会计电算化多元化教材的概念　 　　“多元化教材”也叫“立体化教材”，或叫“一体化教材”，它是在开发课程主教材的基础，运用现代信息技术和网络技术，将相关辅助教材、多媒体课件、网络课程等教学资源进行有机的整合，组成了一个多类型、多层次、多媒体、多品种配套的教材体系。 　　　“多元化教材”从其构成上来看，除了包括传统的纸介质教材外，还包括音像教材、电子版教材、网络出版物等；从其使用对象上来看，除了由学生和教师共同使用的主教材和辅助教材外，还包括为教师授课提供的电子教案、CAI助教课件、素材库、试题题库，为学生提供的习题训练、实训教材、网络课程等。　 （一）会计电算化多元化教材的概念 　　　 　　　就会计电算化课程而言，多元化教材是由主教材（中等职业教育国家规划教材《会计电算化》）、辅助配套教材（《会计电算化上机指导》）、CD-ROM光盘（《会计电算化多媒体教学课件》）与网络课程（《会计电算化远程网络课程》）等三种不同载体组成的教学资源体系，这三种不同的教材媒介就构成了《会计电算化》多元化教材的基本框架。 （一）会计电算化多元化教材的概念 2. 会计电算化多元化教材的功能 提供教学资源，更新教学模式； 提供学习资源，激发学习兴趣； 提供实验手段，培养动手能力； 提供检测手段，评价教学效果 ； （一）会计电算化多元化教材的概念 2. 会计电算化多元化教材的功能 提供教学资源，更新教学模式 　　　　会计电算化多媒体教学课件在开发过程中，集中了全国最优秀的课程专家、教学专家和媒体制作精英，将优秀教师的教学经验与计算机软件进行了有机的整合，充分汲取了课程主教材、辅助教材的精华，所形成的“多元化教材”是一种整合性的教学资源，它为师生提供了各章节的基本教学素材、PPT演示文稿、会计教学软件和演示账套。它以多媒体教学方式进入课堂和学生的认知体系，教师可根据教学环境、学生的特点，自主选择，灵活使用。 （一）会计电算化多元化教材的概念 2. 会计电算化多元化教材的功能 提供学习