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整体性学习--《如何高效学习》读书笔记 31 Jul 2014 第一部分 理论篇 一、整体性学习 结构 2. 模型 3. 高速公路 二、整体性学习顺序 获取 2. 理解 3. 拓展 4. 纠错 5. 应用 6. 测试 三、信息结构 随意信息 2. 观点信息 3. 过程信息 4. 具体信息 5. 抽象信息 四、兴趣 五、学习目标 第二部分 技术篇 获取知识：快速阅读、笔记流 联系观点：比喻、内在化、图表法 随意信息处理：联想法、挂钩法、信息压缩技术 知识拓展：实际应用、模型纠错、以项目为基础的学习 费曼技巧 --整体性学习技术的实际应用 第三部分 超越整体性学习 一、高效率的学生 -- 掌握减少花在书本上时间的艺术 关键点： 能量管理 不要学习 绝不拖延时间 批处理 有组织 二、自我教育 整体性学习要应用到日常生活中。 建立良好的学习习惯 克服挫折障碍 --动机 设置学习目标 第四部分 整体性学习的小结 不断练习 分析强项和弱点 从智力挑战开始 建立良好的学习程序 了解你想要的生活 Category: HYPERLINK /c_booknote 非技术读书笔记 Category:?非技术读书笔记 整体性学习--《如何高效学习》读书笔记1 -- 理论篇 1 Jul 2014 第一部分 理论篇 一、整体性学习 关联、将信息编织到知识网络中。 1. 结构 一系列紧密联系的知识。（城市） 2. 模型 将信息压缩成最基本的单元。简化的结构。 是知识最核心的概念。 比喻法、内在化和图表法。 3. 高速公路 不同结构之间的联系 生活经验是最熟悉的结构。 尽可能将新学的结构与熟悉的结构建立联系 4. 模型 -形成- 结构 结构1 -高速公路- 结构2 二、整体性学习顺序 整体性学习的顺序是多向性的，而不是单方向的。 1. 获取 通过感官获取。信息要准确，要压缩。 （1）简化：只保留真正需要的信息。 （2）容量：知道的越多，理解得越深。多读。 （3）速度：快速而又能获得更多信息。 2. 理解 明白信息的表面意思，放在上下文中联系。 真正不理解的地方，将难题分解成更小的问题。 3. 拓展 最花力气。 形成模型，高速公路，广泛的联系 == 获得良好的结构 （1）深度拓展：探究知识的背景 图表法 （2）横向拓展：探究知识的关系（类似） 图表法 （3）纵向拓展：与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识 图表法、比喻法、内在化 4. 纠错 在模型和高速公路中寻找错误，删除无效联系。 剔除错误联系。 添加特殊例子。 去除现实中不存在的联系。 最终途径：实践 方法： 阅读观点相反的书籍。 把结论放入现实世界看看。 5. 应用 在实际中应用调整。学以致用。 练习。 创造性解决问题。 将知识应用到各种情况中去。 6. 测试 每一步都需要测试。 获取：我以前看过这个知识吗 理解：我理解知识的含义吗 拓展：我知道只是从何而来，与哪些知识有联系 纠错：我删除了那些不恰当的联系吗？我删除了那些错误结论吗 应用：我将知识应用到实际生活了吗 薄弱环节： 确认弱点 获取：养成良好的学习、阅读、记笔记的习惯 理解：放慢阅读速度，寻找不同的说法 拓展：将它与其他学过的知识联系起来。 纠错：错误联系太多，不能发现自己的看法或问题是错误的 应用：更多地实践，走出去，去做实验，去接触生活，去融入社会。 三、信息结构 大多学科都是各信息的组合，只是比例不同。 1. 随意信息 日期、定义、... 处理方法：?尽量发现逻辑关系，不行：联想法、挂钩法、压缩法 难点：?机械记忆 2. 观点信息 存在争论的信息 方法： 速度：快速获取大量信息 图表法：提取关键思想 3. 过程信息 一系列操作、流程 建立正确的背景概念。不断练习，反复去做。 方法： 依赖于正确的模型 --练习-- 结构 正确的模型 -- 提高学习速度 改进模型的方法： 内在化、比喻法、图表法、模型纠错。 难点：投入大量时间练习 4. 具体信息 实际中可观察到（学校里用） 方法：移动到具体层次，抛弃随意信息。 内在化、比喻法、模型纠错 等大量技巧 难点：?理解和拓展阶段。 5. 抽象信息 逻辑性强（学校里用）。 数、物、心理、计算机、化学。 大多数信息介于抽象与具体之间。 使用： （1）判断主要属于哪一类 （2）弱结构?转化为?强结构 强结构：（实际经验） 具体信息结构、过程信息结构 弱结构：（无逻辑） 随意信息结构 四、兴趣 整体性学习 ---- 学科生动有趣 将内容与感兴趣的东西相连 任何抽象 ----整体性学习 转化---- 生动的图像、有趣的故事 五、学习目标 学习这个知识的目的是什么，为什么学习它。它对你的生活、人生有什么用处 整体性学习最关键：寻找各种应用