荷花淀第一课时教案设计.docxVIP

荷花淀 第一课时 一、导入新课，展示目标 （一）导入 相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜碎成了大大小小九十九块碎片，于是地上便有了大大小小九十九个水淀。 荷花淀便是其中一个淀泊，它属白洋淀水域。这是一片面积为五百平方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着三千七百条沟壕，把淀面分割成四十三个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国的景观。 （二）展示目标 1.认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。 2.理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。 3.培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。 教学重点和难点 重点：理解景物描写和人物对话的作用。 难点：以充分运用联想和想象为突破口，提高学生鉴赏文学作品的能力。 二、设疑激探，自主学习 1.孙犁（1913――2002），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。  孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“荷花淀派”。 与赵树理为代表的“山药蛋派”小说一起，对后来的文学发展有较大的影响。 2.检查预习 荷花淀（diàn） 吸吮（shǔn）凫水（fú）围剿（jiǎo） 蛮横（hèng） 菱角（líng） 泅水（qiú）投奔（bèn） 三、合作讨论，共同探究 1.概括梳理情节： 开端：送夫参军 发展：寻夫遇险 高潮、结局：助夫歼敌 2.思考：对比我们所接触到的战争故事，比如《地道战》《铁道游击队》《地雷战》《狼牙山五壮士》《我的战友邱少云》《亮剑》《雪豹》等，你觉得这篇小说和它们相比有何异同？ “战争”原来也可以写得这样美的。在作品中，我们看不到残垣断壁，看不到硝烟烈火，看不到血污泪痕，看到的是明月，清风，荷香，银白的湖水，碧绿的稻秧，粉色的荷箭……一切都是那么清新，明朗，美丽。 四、学生展示，教师点拨 感受小说的环境美 思考1：文章哪些段落能让你感觉到小说的环境美？ ①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ②这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 ③现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。 　 ④她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 思考2：你能从以下两段描写中感受到水生嫂的形象特征吗？ 【赏析】手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 这句话将苇眉子拟人化，形象生动地写出了水生嫂编席的情景，表现了她动作熟练利落、勤劳能干的形象特点。 【赏析】她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。 这句话运用比喻的修辞手法，把苇席比作雪地和云彩，写出了它的洁白，烘托出水生嫂高洁的形象，表现了劳动的美。 思考3：斗争的环境多么艰苦，作者为什么把水生嫂家的小院写得如此美丽？ ①表现白洋淀美丽的水乡风光，为故事提供一个背景； ②烘托水生嫂的美丽； ③美丽的家园需要守卫，美丽的女人需要保护，含蓄地传达出白洋淀地区军民发自内心的同仇敌忾的精神。 思考4：这部分描绘了一幅表现白洋淀夜景的风景画和风俗画。从这两段文字中你还可以感受到小说的哪些美？ ①景色美: 月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香 ②生活美: 勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产 ③人情美: 热爱劳动，热爱亲人 思考5：请同学们举一反三地欣赏另两处景物描写，并思考其作用？ ①诗情画意的景色描写二 现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。 这段体现了环境的寂静无声，烘托了她们失望、伤心，进而又愉快起来的心情，并为下文情节发展埋下伏笔。 ②诗情画意的环境描写三 那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺起，