师训工作五年规划.doc

PAGE PAGE 1 __宝钢新世纪2017 学年校本研修工作计划 学年校本研修任务分析 我校立足学校实际，面向全体教师。以学校和教师的实际需求为研修起点，以教育教学中的实际问题为研究内容，结合学校的办学特色和教师的个性差异，建立校本研修的管理制度、评价制度、激励机制，从而保证校本研修的实效性。 加盟“上海市新优质项目推进学校”行列以来，我校寻求最近发展区，以“学科特色建设”为抓手，从学科课程、学科教学、学科团队三个维度，进一步提升教师专业素养，丰富师资建设内涵，培养学生自主发展的意识，提升学生学习的品质，凸显办学之特色。 在教研组建设中，除做好常态化教研和促进各教研组均衡发展外，我们以课题引领，以主题研修模式为基础，鼓励教研组教师发挥特长，尝试多种研修模式。 目前，围绕“激趣、积累、感悟”，语文组以教材的文本解读为抓手，以青年教师展示课为平台，以专家的莅临指导为契机，以区问题化课题为引领，在夯实教师基本功的前提下，努力寻找能够融合学生预习与问题生成的课堂教学模式的可行性策略。数学组则致力于市级课题《基于“双案”联动的“弹性预设——互动生成”的课堂实践研究》，现已逐步完善基于“双案”联动的“弹性预设—互动生成”的课堂模式，并在此基础上设计了校本课程“预习指导法——微型课程”。英语组创建了“以学定教--学生主动参与、自主协作、探索创新”的小组合作教学模式，积极探索以任务为主