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中国人
失掉自信力了吗;1、对方的错误观点是什么？
2、对方的错误观点是根据什么得出的？
3、作者为什么认为它是错误的？
4、作者正面提出的观点是什么？
5、作者提出观点的依据是什么？
6、作者最后得出什么结论？ ;(一)论敌的 论点论据;阅读1-2自然段;思考敌论论点与论据中论述对象有什么变化？说说敌论证过程中的错误在哪儿？;文中反复承认“是事实”“也是事实”“却也是事实”，与后文的批判有什么关系？;直接反驳; 提问：文章如何驳论证的？ ; 这是驳论的一种方式，由真实存在的依据推导出错误的结论，从而证明对方的观点是错误的。指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论证。它欲擒故纵，先“抬”后“贬”，好像抖包袱，吊起读者的胃口，达到讽刺的效果。 ?????要驳论证，关键要能透过现象看本质，因为对方或因为己方利益或因为认识上的局限，往往用事实掩盖了真相，这就需要作者能拨乱反正。因此驳论证比驳论点、驳论据更能体现智慧的力量。 ; 提问：文中“他信力”“自欺力”加引号起什么作用 ;;文章论证特点一;中国人
失掉自
信力了;中国人
失掉自
信力了;间接反驳; 提问：第6段作者提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”，这对批驳敌论点起什么作用？ ;研读赏析;指历史上起义反封建统治和抵御外侮的英雄人物 。 可以是揭竿而起的农民将领，也可以是精忠报国的民族英雄。
如岳飞、文天祥、戚继光、陈胜、吴广等人;指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。
如屈原、关汉卿、海瑞等人; 提问：作者为什么赞扬他们“这就是中国的脊梁”？ ;提问：“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。”这句话批驳敌论证的什么毛病？ ;为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道？
;“九一八”事变之后，中国共产党于9月20日和22日连续发表宣言，发出“组织群众的反帝运动，发动群众斗争，反抗日本帝国主义侵略”的战斗号召。在党的号如和领导下，全国掀起了声势浩大的抗日运动，坚决反对蒋介石政府的不抵抗政策。1931年9月到12月，???发生三次大规模的学生请愿运动。
;“许多热心的青年往南京去请愿，要求出兵；然而这须经过极辛苦的试验，火车难坐，露宿了几日，才给他们坐到南京，有许多只好用自己的脚走。到达南京，却不料就遇到一大队曾经过训练的‘民众’，手里是棍子、皮鞭、手枪，迎头一顿打，使他们只好脸上或身上肿起几块，当作结果，垂头丧气地回家，有些人还从此找不到，有的是在水里淹死
(鲁迅《且介亭杂文·中国文坛上的鬼魅》
;结 论;说出下列词语在文中的意思：
脂粉：
筋骨和脊梁：
状元宰相：
地底下：;小结
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