语文人教版九年级上册17、公输.docVIP

公输 课型：新授 主备：张玉翠 审核：九语备课组 讲学课时：3 总第 课时 集体人员：张世美 周波 石增丽 陶静 备课时间：2017-2-10 学习目标： 1、了解墨子非攻的思想主张，认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献 2、了解墨子；积累文言文常用词语；学习本文叙事详略得当，论理多用类比的写法。 3、体会墨子高超的劝说艺术；感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情；培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力。 学习重点： 学习本文叙事说理的方法，理清文章思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤；积累文言知识，提高学生的自学能力。 学习方法： 诵读法、质疑法、讨论法、练习法。 学习过程 笔记栏 一、课前预习： 1．关于先秦诸子散文。 2．墨子及《墨子》 3．公输 4、给加点字注音。 笔记栏 械( ) 舆( ) 犀兕( ) 鼋( ) 罨( ) 鲋( ) 梓( ) 褊楠( ) 请说之( ) 长木( ) 公输盘( ) 见我于王( ) 禽滑厘( ) 5、翻译下列句子 （1）夫子何命焉为? （2） 宋何罪之有? （3）胡不已乎? （4）胡不见我于王? （5）此为何若人? 6、借助工具书和课下注释解释加点字的意思。 公输盘不说( ) 请说之(解释) 胡不见我于王( ) 见公输盘( ) 虽然，公输盘为我为云梯( )然臣之弟子禽滑厘等三百人( )， 不可谓知类( ) 为与此同类( ) 为楚造云梯之械( )子墨子闻之( ) 宋何罪之有( )臣以王吏之攻宋也( ) 整体感知： 第一课时 1．检查预习。 2．听读课文，用一句话复述课文内容。 3、理清行文思路，整体把握文意 （1）本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的 是什么? （2）哪句话揭示了全文的主要事件？ （3）公输班何许人也？楚国攻打宋国的这场战争的性质如何？ （4）哪句话表现了墨子见义勇为和不辞劳苦的品质？ （5）墨子为什么如此不辞劳苦？ 文中哪句话揭示了事件的结果？ 请以“这篇课文叙述了_____的故事，表现了____” 概括课 笔记栏 文的内容。 集体朗读课文，进一步领会课文内容和思路，体会人物对话的 语气、语意。 5、布置作业 反复阅读课文，思考墨子是怎样一步步地阻楚攻宋的？并仔细 品味墨子的劝说艺术。 三、合作探究 第二课时 1、精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺 术。 2、速读课文，概括出墨子劝阻楚国攻打宋国的三个步骤。 4、分析第一回合 （1）墨子是如何劝说公输盘的呢? ①当墨子请公输杀人时，公输作何表示？ ②墨子进一步说可以“献金”，采用激将法，其真正的意图是什么？ ③墨子怎样给予致命一击的？ “公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划 了吗？你能揣测他此时的心理活动吗？ 问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以 看出来？ 5、分析第二回合：墨子说服楚王的过程 （1）墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？ （2）墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？ （3）楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻来的计划？ 6、分析第三回合 笔记栏 （1）楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上面， 那么，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？ （2）“公输盘诎”说明了什么？ “吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理 状态