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5、敬业与乐业
学习目标：
1. 对本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。?
2．?体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
3．引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质，促进学生学习精神与生活态度的转变与升华。
教学重点、难点：
对本文论证层次的梳理和论证方法的辨别
教学时数：两课时
教学过程
第一课时
知识链接：
作者简介
梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。他兴趣广泛，学识渊博，在政治、经济、文学、史学、哲学、宗教及文化艺术等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
写作背景
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。
演讲的基本知识
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求： ①认清对象，确立主旨。要有针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。 ②思路清晰，节奏明快。 ③感情充沛，例证动人。 ④语言准确，形象生动。
议论文常识
1）、表达方式：议论
2）、三要素：论点、论据、论证。
（1）论点：作者的见解和主张。
①一个中心论点。
②有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。
论据：提出论点的理由和根据。
①事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。
②道理论据：名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然科学的原理、定律、公式等。
论证：用论据证明论点的过程和方法。
3）、常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。
①举例论证：典型事例。
②道理论证：经典著作的精辟见解、名人名言、公认的科学原理、定理、公式等。
③比喻论证：打比方。
④对比论证：正反相互对立的事物比较。
、结构：（三部分）
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
提出论点——分析论点——得出结论
自主学习
1、给下列划线的字词注音
旁骛(???? )??? 惟其(??? )衔着(???? )??? 佝偻(?????? )( )骈进(???? )??? 亵渎(?????? )( )强聒不舍( ) 承蜩 （ ）
解释下列词语
亵渎：
骈进：
断章取义：
安居乐业：
心无旁骛：
强聒不舍：
言不及义：
敬业乐群：
不二法门：
主眼：
理至易明：
言行相顾：
征引：
阅读课文，整体感知:
作者先后谈论了哪几个问题?
你认为这几个问题的关系怎样?
找出本文的中心论点。
4）依据议论文的基本结构划分文章结构。
合作探究
作者是怎样分析“有业之必要”的?运用什么论证方法？
什么是敬业？
3、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？运用什么论证方法？
4、作者在论述“敬业”的必要性时，运用了哪些论据？采用怎样的论证方法？
课堂达标
阅读课文第6、7自然段，答题（2011徐州）：
1．选文作者的观点是什么？
2．为什么该敬业？
作者引用曾文正的名言其目的是什么？
课后巩固
研讨课后第四题。
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