部编版二年级语文下册《“贝”的故事》教案.docVIP

部编版2018二年级语文下册《“贝”的故事》教案 　　识字3　　“贝”的故事　　[教学目标]　　.会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。　　2.正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。　　3.感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。　　[教学重点]　　.识记字词，了解贝字的起源和字形字义特点。　　2.总结形声字形旁表义的特点，感受中华文化的博大精深。　　[教学课时]　　课时　　第一课时　　教学过程　　达标检测　　一、激发兴趣，导入新课　　.出示大海退潮时的情景。　　你去过海边吗？你在那里看到了什么？　　2.出示贝壳图片，简单介绍。你喜欢它们吗？　　二、整体感知，了解课文内容　　.学生自由读课文，边读边想，课文讲了什么内容？课文有几个自然段？　　2.用你喜欢的符号标出本课和。　　3.合作学习。　　（1）小组合作学习课文中带拼音的生字，互听互读。　　（2）自由拼读词语。　　4.检查小组合作学习情况，出示我会认的生字。　　（1）抽读生字。　　（2）摘苹果游戏，巩固生字。　　（3）学习词语。　　（4）将词语放回句子中让学生练读。　　5.学习生字，交流识字方法　　比较字形：田—由—甲　　品—晶　　巾—币　　同偏旁识记：财、赚、赔、购　　组词识