语文人教版三年级下册习作 这就是我.docxVIP

习作——自我介绍 一、教材分析 1.中年级习作教学，首要任务是拓宽学生思路，调动生活的积累， 激发学生的习作欲望。 2.这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力尤为重要。在教学 中，尽可能的组织一些活动和游戏，让学生多看、多记、多说， 在 活动中让他们学会观察，乐于表达，口头表达清晰明了，写的文 章才能流畅自如。 二、学情分析 1.三年级的孩子才刚刚开始接触写作，所以在习作指导的时候，与 口语交际紧密结合，在训练学生的听、说、评的一系列活动的基 础上，引导学生看一些有关写自己的文章，启发思路。 2.开始学习习作的孩子，往往会觉得难写，无话可写。因此，在指 导的过程中，本着“激发学习动机-交流、愉快地参与-有话可说、 有话可写”的教学指导，引导学生积极思考，大胆发言，结合自 己的生活实际，选择出最合适这个主题的内容，突出学生的主体 性，能力的综合性。 三、教学目标 1.?引导学生仔细观察，发现自己与众不同的特点，真实自然地表现 自己。 2.?初步领会介绍人物的基本要领，选择最能反映自己特点的某一方 面，将它写具体。 3.?激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。 四、教学重点和难点 教学重点：学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写