语文人教版九年级上册《水浒传》练习.docVIP

名著阅读《水浒传》练习 1《水浒传》的作者是________，该书描写了北宋徽宗时，以______为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举，揭示出 的黑暗社会现实。 2《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。 （1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：_______________?? ?（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：________________________ 3将事件与对应人物连线 吴用武松宋江 吴用 武松 宋江 李逵 花荣 鲁智深 林冲 林冲 林 冲 大闹五台山 误入白虎堂 醉打蒋门神 大闹清风寨 扯诏骂钦差 智取生辰纲 4中考链接 22请在横线处填写对应的人物。（4分）?（2015天津中考） ???走进名著，宛如走进一个丰富多彩的人物画廊。那里有《朝花夕拾》中出身低微又充满爱心的保姆____1_____，有以家书的方式诠释慈父严师内涵的翻译家傅雷，有保尔?柯察金的革命引路人____2_____，有罗曼?罗兰笔下发誓“扼住命运的咽喉”的_____3____，有《水浒传》中托塔天王_____4_____、花和尚鲁智深、行者武松等等。会晤经典，与人物对话，愿我们从名著中获取无尽的人生启迪。? 1_______________2_______________3______________4_______________ 22.请在横线处填写对应的人物。（3分）（2014天津中考） 阅读名著能启迪思想，引领人生。读施耐庵的《水浒传》，能让我们深切地感受到“景阳冈打虎”的 ① 等梁山好汉的英雄气概；读鲁迅的《朝花夕拾》，能让我们从 ② 身上，学到严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质；读罗曼·罗兰的《名人传》，能让我们在贝多芬、米开朗琪罗、 ③ 三位伟人身上，体会到与命运抗争的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀；读《傅雷家书》，能让我们领悟到遇困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。